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Assessment in Support of Instruction and Learning: Bridging the Gap Between Large-Scale and Classroom Assessment: Workshop Report
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 20,50
Währung umrechnenKostenlos für den Versand innerhalb von/der USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less 1.01.
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An Assessment in Support of Instruction and Learning
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 37,85
Währung umrechnenEUR 7,47 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. pp. 76.
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Vocabulary Assessment to Support Instruction: Building Rich Word-learning Experiences
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 66,99
Währung umrechnenEUR 28,75 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 254 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
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EUR 59,98
Währung umrechnenEUR 48,99 für den Versand von Deutschland nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Margaret G. McKeown, PhD, is Clinical Professor of Education in the School of Education and a Senior Scientist at the Learning Research and Development Center at the University of Pittsburgh. Her work addresses practical, current problems that classroom .
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Vocabulary Assessment to Support Instruction : Building Rich Word-Learning Experiences
Verlag: Guilford Publications Jul 2017, 2017
ISBN 10: 146253080X ISBN 13: 9781462530809
Sprache: Englisch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 73,59
Währung umrechnenEUR 62,50 für den Versand von Deutschland nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbBuch. Zustand: Neu. Neuware - Vocabulary development is essential for learning, but conventional vocabulary assessments lack the range and flexibility to support K-12 classroom teachers in making instructional decisions. Drawing on multiple disciplines--including linguistics, educational psychology, and educational measurement--this book offers a fresh perspective on word learning and describes powerful, precise assessment strategies. Guidelines are presented for selecting which words to teach, evaluating the depth and richness of students' word knowledge and their ability to apply it in complex contexts, designing effective instructional practices, and using technology to create adaptive and scalable assessments.
