architektur in der schule: Bücher (66 Ergebnisse)

Zustand: as new. Wie neu/Like new.

Paperback. Zustand: Sehr gut. 87 S.: zahlr. graph. Darst., Kt. u. Fotos, z.T. farbig; 21 cm, Sehr guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 265.

21,0 x 23,0 cm, Softcover. Zustand: Gut. 2., korrigierte Aufl. 141 Seiten Zustand: Einband etwas berieben // Mit zahlreichen Abbildungen. Unser Produktfoto entspricht dem hier angebotenen Artikel. Alle Artikel befinden sich stets in gebrauchsfähigem Zustand. Gebrauchte Bücher sparen Ressourcen gegenüber Neuware und schonen die Umwelt. /// Versand gratis Innerhalb Deutschlands - Portofrei in Deutschland- ab 20 Euro mit Post ID - Gratisversand deutschlandweit innerhalb Deutschlands gratis Versand -Versandkostenfrei innerhalb Deutschlands /// Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

weicher Einband. . Klappenbroschur, 16,4 x 20,2 cm, 63 Seiten. * englisch / deutsch, guter Zustand (K92).

Hardcover. Zustand: Gut. Zustand: GUTER Zustand. Stichworte: Waldorfschule, Schulbau, Waldorfschulen 285 Seiten Deutsch 1307g.

Softcover-Großformat. Zustand: Gut. 54 Seiten; Neben dem oben aufgeführten Aufsatz befinden sich auch weitere Beiträge auch anderer Autoren in dem Werk. Das Buch befindet sich in einem sehr gut erhaltenen Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 260.

Softcover-Großformat. Zustand: Gut. 154 Seiten; Neben dem oben aufgeführten Aufsatz befinden sich auch weitere Beiträge auch anderer Autoren in dem Werk. Das Buch befindet sich in einem sehr gut erhaltenen Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 650.

Softcover-Großformat. Zustand: Gut. 150 Seiten; Neben dem oben aufgeführten Aufsatz befinden sich auch weitere Beiträge auch anderer Autoren in dem Werk. Das Buch befindet sich in einem sehr gut erhaltenen Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 620.

Softcover-Großformat. Zustand: Gut. 153 Seiten; Neben dem oben aufgeführten Aufsatz befinden sich auch weitere Beiträge auch anderer Autoren in dem Werk. Das Buch befindet sich in einem sehr gut erhaltenen Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 650.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Die Schule als Ort des Zusammenwirkens von Architektur und Lernen | Katharina Kühn | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2012 | GRIN Verlag | EAN 9783656108283 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

8° , Softcover/Paperback. Zustand: Gut. VI, 76 S. Einband u. Buchblock nachgedunkelt, Ecken leicht bestoßen, sonst einwandfrei. Gutes Expl. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 26 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher.

Broschiert. Zustand: Sehr gut. de (illustrator). Aus dem Inhalt: Jens Peters: Schulbau im Zeichen des spirituellen Funktionalismus; Freie Waldorfschulen in Salzburg, Stuttgart, Rendsburg, Marburg etc.; Jens Peters: Eurythmie und Architektur; Peter Blundell Jones: Klare Ausdrucksfähigkeit - Eine Meditation über das Werk von Jens Peters etc. etc. 64 + 40 S. mit zahlreichen Abb. Format DIN A4. Sehr gute, saubere Hefte. Sprache: de Size: 4°.

paperback. Zustand: Good. Karl-Manfred Rennertz / Reinhold Tobey: das sitzt! Betonmöbel (Hochschule Ostwestfalen-Lippe / Detmolder Schule für Architektur und Innenarchitektur. Dokumentation). Eigenverlag LWL-Freilichtmuseum Detmold, Detmold 2009. Broschur, 28 Seiten mit farbigen Abbildungen; ordentlicher Zustand.

Original-Leinen 4°. Zustand: Sehr gut. 109 S. Mit Beitrögen von Hans-Peter Kuhnel, Leben und Lebenswerk des Nationalökonomen Georg Goldstein. Markus Hug, Politische Bildung im Haus auf der Alb. Daniel Wesely, Hellmut Kuby und Eberhard Wurst. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 700.

Hardcover m. Folierung. Zustand: Gut. 175 S. : zahlr. Illustrationen, graph. Darst.; 23 x 25 cm, Guter Zustand. Bibl.-Ex. mit den üblichen Eintragungen. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 950.

24 S. OBrosch. Ebd. etw. angestaubt, leichte Gbrsp., etw. stockfleckig.

Softcover/Paperback. Zustand: Gut. 3. Auflage. 167 S., mit zahlr. Ill. Guter Zustand. Bibliotheksexemplar mit Stempeln und Signatur auf Einband. Sonst Seiten sauber. Leichte Gebrauchsspuren. Auf Deutsch und Englisch. / Good. Ex-library with usual markings. Clean pages. Mild wear. In German and English. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1150.

Bücher. Zustand: Sehr gut. 1992. 143 S. k1829-133 9783764324674 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450.

8°. Orig.-Klappbroschur. 66 S., 1 Bl. mit einigen Abbildungen. Architekt Adolf Krischanitz. Farb- und Materialauswahl in Zusammenarbeit mit Helmut Federle. Text Otto Kapfinger; Fotos Margherita Spiluttini (gutes Exemplar, Umschlagränder auf der Rückseite etwas berieben) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600.

4°, broschiert. 167 S. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 2000.

8°, broschiert. 59 S. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 0.

4°, Pappband-O. Zustand: Gut. 255 S., mit zahlreichen meist farbigen Abbildungen, gutes Exemplar 112321_Architektur Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1500.

Verlag Gerd Hatje Stuttgart, 1994. 20 x 17 cm. Paperback / Softcover. With illustrations in color and b/w. 66 pag. NEUWERTIG [Architecture / international ].

Buch. Zustand: Neu. Neuware - Das Jubiläumsbuch schildert den Werdegang der Hochschule Ostwestfalen-Lippe in Detmold von der Gründung der Tischlerschule 1862 bis heute.Eine Entwicklung an der viele Generationen mitgearbeitet haben und die die Grenzen der Lehrtätigkeit konsequent erweitert hat.Das Buch zeichnet in Deutsch und Englisch mit vielen erstklassigen Bildern und Erklärungen diesen Weg auf. Es ist zugleich ein Buch voller Anregungen und Ideen, die weiterentwickelt werden können.Architekten, Hochschulen und Universitäten bekommen in diesem Buch den Werdegang einer deutsche Hochschule dargestellt.

Softcover/Paperback. 80 S. Einband etw. berieben sonst gutes Exemplar L046 *.* Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 530.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Kunst - Architektur, Baugeschichte, Denkmalpflege, Note: 1,0, Hochschule RheinMain (Fachbereich Architektur und Bauingenieurwesen), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit versucht sich daher zunächst dem Begriff 'Postmoderne' anzunähern und dessen Hintergrund und seine Entstehung zu begreifen. Anschließend wird der Prozess der denkmalpflegerischen Nacherfassung intensiv behandelt. Dabei fällt auf, dass 'junge' Architektur und die öffentliche Wahrnehmung eines Denkmals oft spärlich zusammenpassen. Dieser Konflikt und die Rechtfertigung von 'jungen' Denkmalen wird im Zuge dieser Arbeit thematisiert.Weiterhin greift die vorliegende Arbeit die Fragestellungen auf, wieso speziell postmoderne Architektur denkmalwert ist und wie Postmoderne Architektur inventarisiert wird. Als Beispiel wird die Heinrich-Hübsch-Gewerbeschule in der Fritz-Erler-Straße in Karlsruhe herangezogen, welche seit 2016 unter Denkmalschutz steht. Die Schule wird zunächst beschrieben und anschließend analysiert. Der Architekt der Schule, Heinz Mohl, hat in Baden-Württemberg, insbesondere in Karlsruhe, einige Wohn- sowie öffentliche Großbauten in den 1960er bis 1990er Jahren gebaut.Aufgrund der Anzahl und Qualität seiner Werke kann er als einer der bedeutendsten deutschen Vertreter der Postmoderne bezeichnet werden. Die Wahl des Schwerpunktes dieser Arbeit fällt auch auf Mohl, da sein gesamtes ¿uvre auf eigenen Wunsch hin 1998 dem Südwestdeutsches Archiv für Architektur und Ingenieurbau (SAAI) übergeben wurde. Dies umfasst 23.100 Pläne, Zeichnungen und Skizzen, 24.000 Fotos, Dias, Negative und Mikrofilme, 1.200 Ordner mit Bauakten, 70 Modelle sowie zwei Schränke mit Belegexemplaren von Publikationen zu insgesamt nahezu 250 Objekten.Die Quellenlage ist demnach ungewöhnlich vollständig und bildet eine gute Basis für die vorliegende Arbeit. Außerdem ist die weitestgehende Unversehrtheit der Heinrich-Hübsch-Schule als Argument zu nennen. Seit der Einweihung 1985 wurden keine maßgeblichen baulichen Veränderungen vorgenommen, was dazu führt, dass das Gebäude nahezu im Originalzustand zu betrachten ist.Ob die Kriterien der Nacherfassung auf die Postmoderne anwendbar sind und ob die Heinrich-Hübsch-Schule als Beispiel für postmoderne Architektur als Denkmal geeignet ist, soll im Rahmen dieser Arbeit geklärt werden. Ebenfalls soll die Frage beantwortet werden, welche Methoden der Nacherfassung Anwendung finden und ob für das Nacherfassen von postmoderner Architektur eine bestimmte Methode zu präferieren ist.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 68 pp. Deutsch.

67, 63 S. m. zahlreichen, überwiegend farb. Abb., OKartbde., einwandfrei. ISBN 3775705201 / 3775706186.

Stuttgart, Deutsche Verlags-Anstalt, 1986. Oblong . Mit Abbildungen in Farbe und sw. Original-Pappband mit Schutzumschlag. Hardcover. 176 Seiten GUTER ZUSTAND [Architecture / Dutch ].

76 S., zahlr. Abb. Br,