Academic language second learning (28 Ergebnisse)
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Paperback. Zustand: Good. This long-awaited text provides the most current, high-quality pedagogical and assessment approaches and strategies that respond to current policy and high-stakes standards movement, and that can effectively increase academic achievement in at-risk English language learners. This text is framed within a contemporary socio-constructivistic developmental view of teaching and learning in ESL education and from an integrationist perspective, offering an integration of most effective pedagogy for enhancing the quality of instruction and assessment in ESL students. Case examples are provided in boxes and text throughout chapters to help students apply concepts and learn problem-solving techniques through case studies.…
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Verlag: Springer, 2016
Serie: Buch 16 von 78 - Second Language Learning and Teaching
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Verlag: Springer, 2014
Serie: Buch 16 von 78 - Second Language Learning and Teaching
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
Serie: Buch 16 von 78 - Second Language Learning and Teaching
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2014
Serie: Buch 16 von 78 - Second Language Learning and Teaching
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Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
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Zustand: New. 2013. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2020
Serie: Buch 63 von 78 - Second Language Learning and Teaching
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
Serie: Buch 63 von 78 - Second Language Learning and Teaching
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Gebundene Ausgabe. Zustand: Neu. Language in academic settings, also referred to academic language, has gained attentionin the field of second language learning owing to new understandings of the complexitiesof language inherent in learning academic content, and new efforts to assessEnglish learners' language proficiency in the context of school learning. The conceptof academic language as distinct from social language has been in the academic literaturesince the mid-1950s, and surfaced as a major construct in the field of bilingualeducation in the 1980s. Many readers will be familiar with the ideas of BICS andCALP, first introduced by Jim Cummins in the 1980s. This book presents a critique ofacademic language as a separable construct from social language, and introduces currentresearch efforts to understand how English learners interact, interpret, and showunderstanding of language in academic contexts in ways that re-think and go beyondthe distinction between social and academic language.The book is organized into three main sections, each with a range of chapters that consider how academic language playsinto how children and youth learn academic content as emergent bilingual students in school settings. A Foreward andAfterward offer commentary on the book and its contents. The intended audience for this book is graduate students, teachereducators, and researchers interested in issues of language and content learning for English learners, the new mainstream ofschools across the nation. There is something for a wide range of readers and students of second language acquisition inthis volume. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 496.…
