lebendiges lernen grundschule (182 Ergebnisse)

Zustand: Gut. Literatur für Mädchen Literatur für Jungen KARIN RICHTER/MONIKA PLATH 6 Literatur für Jungen - Literatur für Mädchen? Entgegen landläufiger Meinung gibt es Erfolg versprechende Möglichkeiten, Jungen für anspruchsvolle ästhetische Texte zu bege stern. MONIKA PLATH 10 Wie sehen Jungen und Mädchen ihre Märchenhelden? MATERIAL Auch für die Auseinandersetzung mit Märchen gibt es differenzierte Aufgaben, die den Interessen von Jungen ebenso entgegenkommen wie den von Mädchen. LEONORE JAHN 14 Wege von Jungen und Mädchen zu mythologischen Stoffen MATERIAL Der Trojanische Krieg ist auf den ersten Blick eher ein Stoff für Jungen. Aber es gibt auch Zugänge für Mädchen. KARIN RICHTER 18 Freie Entfaltung oder Anpassung? MATERIAL Carlo Colloois Pinocchio gehört zu den vielschichtigsten Kinderklassikern. Das Buch eignet sich hervorragend für ein Literaturprojekt. SUSANNE HEINKE 22 Die Wilden Fußballkerle als Schullektüre? MATERIAL Literarisch wertvoll ist die Buchreihe um die Wilden Fußballkerle kaum. Allerdings sind die Bücher und die Filme außerordentlich beliebt, und es bieten sich durchaus sinnvolle Möglichkeiter zum Ersatz im Unterricht. PATRICIA METHLING 25 Der Zauberer Krabat MATERIAL Auch dieser sorbische Mythos bietet faszinierende Umsetzungsmöglichkeiten für beide Geschlechter. Spektrum GABRIELE CZERNY 52 Von Mittagsgeschichten und Bücherwürmern MATERIAL Kinder können mit mitreißenden und lebendigen Buchvorstellungen zum Selberlesen verlockt werden. Auf was ist zu achten? MICHAEL DIEKMANN/SVENJA HENATSCH/ANKE MÄRK-BÜRMANN 60 Bücherwürmer werden zu Hause geboren Leseförderung beginnt zu Hause. Daher ist es wichtig, die Eltern in entsprechende Bemühungen einzubeziehen etwa bei einem Elternabend in der Bibliothek. ULRICH RASCHKOWSKI 62 Als das Eis kam Kaum etwas formte die Erde so wie die Gletschermassen der Eiszeiten. Mit einfachen Experimenten können Kinder sich ein Bild von den gewaltigen Kräften des Eises machen. Rechtschreiben lernen integrativ und individuell CHRISTINE KRETSCHMER 28 Rechtschreiben lernen integrativ und individuell Rechtschreiben ist keine isolierte Kompeter z Daher miss das Rechtschreiblernen im Zusammenhang mit der Schreib- und Leseförderung stehen. SIEGLINDE VON BECKERATH 33 Rechtschreiben lernen mit Wörterkästen und Rechtschreibgesprächen .MATERIAL Individuelle Wörterkasten und Rechtschreibgespräche ermöglichen selbstbestimmtes und differenziertes Üben. HEIDELINDE FOSTER 36 Das Rechtschreibportfolio MATERIAL Portfolios als Dokumentationsform sind aus einem zeitge- mäßen Grundschulunterricht nicht mehr wegzudenken. Das gilt in besonderem Maße für den Rechtschreibunterricht. MARLENE ALBRECHT-ILLNER 42 Mit dem Mausklick zur Rechtschreibung Lernsoftware mit Übungen zur Rechtschreibung gibt es zuhauf. Doch nicht jede hält, was sie verspricht. CHRISTINE KRETSCHMER 46 Wenn Riesen schreiben MATERIAL Was könnte motivierender sein, um sich mit Rechtschreibung auseinanderzusetzen, als ein thematisch passendes Kinderbuch? gutes Exemplar, ordentlich Gern können sie Ihr Buch per Rechnung bestellen. Hardcover.

Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

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Einband berieben und schmuddelig, innen in Ordnung, 122 S., kart. Interaktionsspiele und ein Erfahrungsbericht. lebendiges Lernen und Lehren Heft 9 Gramm 600.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Dieses Buch bietet eine fundierte Zusammenschau auf die vielfältigen Aspekte und Themenbereiche der Englischdidaktik und ihrer Methodik in der Grundschule. Es zeigt einen Weg zu grundschulgemäßem, lebendigem, gleichzeitig aber auch sinnvollem und effizientem Englischunterricht für die Zielgruppe - den Englisch lernenden Grundschulkindern.Zusätzlich zu Einführung und Nachschlagemöglichkeiten bietet der Band Angebote zur Fort- und Weiterbildung und regt zur kritischen Reflexion eigener Erfahrungen aus Studium und Schule, aus Hospitationen und Praktika an.Der Band wendet sich an Studierende für das Lehramt an Grundschulen (insbesondere vor den Examina und Abschlussprüfungen), an Grundschullehrkräfte und an Lehrkräfte der Eingangsklassen weiterführender Schulen.

Pp. Zustand: Sehr gut. 160 S. : zahlr. Abb. u. Ill. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 905.

Zustand: Gut. Rolf Oerter Rituale in der Schule 6 Rituale haben im Leben aller Menschen, aber besonders für Kinder und Jugendliche eine nicht zu unterschätzende Bedeutung. Der bewusste Umgang mit ihnen und ihren entlastenden, Ordnung und Sicherheit gewährenden, aber auch ,erhöhenden Funktionen gehört zu einer lebendigen Schulkultur , die sie stets begründen, umformen, neu fassen und am Leben erhalten muss. Bärbel Brömer Aufmerksamkeit und Anerkennung geben Orientierung 9 Die Anerkennung besonderer Leistungen ist in allen erdenklichen Gebieten zu den unterschiedlichsten Gelegenheiten sowie auf vielen verschiedenen Ebenen möglich - und nötig. Denn eins scheint sicher. Kinder und Jugendliche, die keine Aufmerksamkeit und keine Anerkennung bekommen, werden problematische Formen entwickeln um sich Anerkennung und Resonanz zu verschaffen. Maria Wigger Vom Erzählstein und Co. 14 Sind Rituale wie Morgenkreis, Erzählstein oder Klassentagebuch in der weiterführenden Schule nur Relikte aus der pädagogischen Kuschelwiese Grundschule? - Nein, derartige Rituale sind mehr, sie regeln als formaler Rahmen nicht nur das soziale Miteinander, sondern geben zudem Orientierung und Sicherheit und wirken sich positiv auf die Kommunikation im Unterricht aus. Verlässlichkeit schafft Freiräume für Schüler und Lehrer 16 Ritualisierte Abläufe können in einem wortreichen und turbulenten Schulvormittag Inseln der Ruhe sein. Möglichkeiten der Ritualisierung muss man nicht bewusst suchen, sondern sie entwickeln sich oftmals von selbst, aus der Lerngruppe heraus, wie dieses Beispiel aus dem Musikunterricht zeigt. COPY: Meine Musikvorstellung - Musik Klassen 5/6 19 MATERIAL: Entspanntes Hören - Musik Klassen 5/6 20 Ulrich von Medem/Christoph Schell Leben und lernen in altersspezifischen Abteilungen 21 An der Käthe-Kollwitz-Gesamtschule in Grevenbroich wird der schulische Rahmen unter entwicklungsbezogenen Gesichtspunkten für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene ganz unterschiedlich organisiert. Altersspezifische Regeln und Rituale spielen dabei eine wesentliche Rolle. Manfred Steps When the music is over . 24 Auch der berufliche Alltag der Lehrerinnen und Lehrer ist von ritualisiertem Verhalten unterschiedlichster Ausprägung durchzogen. Aber welche Funktionen verbinden sich damit? Und kann es vielleicht sogar eine bewusste Pflege ritualisier- ten Umgangs im Kollegium geben? MATERIAL. Herzlich Willkommen! - Schulleben 28 Mario Tobias Meinen nenn ich Kermit! 30 Die Aktivität und Begeisterung, mit der die Schülerinnen und Schüler den Unterrichtsstoff auf einer Amphibien- Exkursion aufnehmen und dabei vernetztes Denken prak- tizieren, ist im Klassenzimmer nicht zu erreichen. Freiland- Unterricht - vor allem in der 5. und 6. Klasse - bedarf zwar einer gründlichen Vorbereitung, bietet aber auch eine Reihe von Chancen . COPY: Wer ist wer bei unseren Amphibien?, Ein Jahr bei den Amphibien, Wie weit wandern Amphibien und wo leben sie im Sommer?, Unterschiede zwischen Amphibien: Männchen und Weibchen, Aktivitäten von Amphibien, Gefahren für Amphibien - Biologie Klassen 5/6 33-38 Englisch fachübergreifend Uta Hartwig Der Untergang der Titanic 39 Das Titanic-Fieber grassiert (immer noch) unter den Jugend- lichen. Man kann darüber lächeln, es ignorieren - oder aber die Motivation der Schülerinnen und Schüler für diese Thema- tik aufgreifen und in einer fächerübergreifenden Unterrichts- einheit (hier mit Schwerpunkt Englisch) handlungsorientiert umsetzen. Warum also nicht einmal dabei sein und mit der Titanic in die Neue Welt reisen? Überleben garantiert, versteht sich . COPY: The Emigrants - the Departure, The Crew, s Jobs, The Sinking of the Titanic: Timeline 1 und 2, A Special Interview ., The Raising of the Titanic - Englisch fachübergreifend . Klassen 8-10 42-47 Geschichte Georg Baumbach Vernichtungskrieg - ein Thema für die Mittelstufe? 48 Seit einigen Jahren wandert die Ausstellung ,Vernichtungs- krieg - Verbrechen der Wehrmacht 1941-44 durch deutsche Städte und löst heftige Diskussionen über den Zweiten Welt- krieg und die Verwicklung der Wehrmacht in die Verbrechen des NS-Regimes aus. Die Ausstellung kann Ausgangspunkt und Wegbereiter für die Auseinandersetzung mit diesem schwierigen Thema im Unterricht der Mittelstufe sein. COPY: Der Kriegsgerichtsbarkeitserlass Barbarossa , Zehn Kriegsführungs-Gebote für Soldaten, Fotoauswahl zum Fallbeispiel Weißrussland - Geschichte Klassen 9/10 50-52 Physik/Astronomie Silke Kaptein Physik einmal anders 54 Oft mangelt es den Schülerinnen und Schülern an der nötigen Motivation für als schwierig empfundene Fächer wie Physik und Astronomie. Die hier vorgestellten Übungen sollen dazu beitragen, diese Fächer auch einmal von einer anderen Seite kennen zu lernen, ihre Inhalte in die Allgemeinbildung zu integrieren und Zusammenhänge zum Lebensalltag herzustellen. COPY: Faszination im Weltall - Astronomie/Physik Klassen 8-10 56 Physik einmal anders, Physikalisches Rätsel, Quer durch die Physik - Physik . Klassen 8-10 57- 59 Knobel-Kiste COPY: Schülerzirkel Mathematik: Das Schokoladentafel- Zerteilproblem (Uwe Kliem) 60 COPY: Der Chemiker-Test (Charlotte Willmer-Klumpp) 61 COPY: Kreuzzahlrätsel: Aus der Geschichte des 19. Jahrhunderts, Beziehungspartner: Durch alle Epochen (Monika Streller) 62 gelesen - gesehen - gehört Nachrichten aus den Bundesländern und anderes 64 Lesenswertes über und um Schule (Dieter Haarmann) Autorinnen und Autoren, Impressum 66 gutes Exemplar, ordentlich Gern können sie Ihr Buch per Rechnung bestellen. Hardcover.

paperback. Zustand: Gebraucht. Gebraucht - Sehr gut leichte Lagerspuren -Nachdem sein Schiff gekentert ist, wird Robinson Crusoe auf eine einsame Insel gespült und muss um sein Überleben kämpfen. Doch dann entdeckt er eine geheimnisvolle Fußspur im Sand. Ist er wirklich allein Manfred Mai erzählt die Geschichte über den berühmtesten Schiffbrüchigen aller Zeiten in dieser Schulausgabe so, dass schon Zweit- und Drittklässler einen Zugang dazu finden. Der Abenteuercharakter und die lebendigen Illustrationen regen die Fantasie der Schüler an, der überschaubare Umfang und die klare Sprache erleichtern das Textverständnis.Eine zusätzliche Lesehilfe bietet diese Ausgabe durch die farbige Hervorhebung einzelner Silben. Mit der Silbenhilfe werden längere Wörter auf Anhieb in der korrekten Silbierung gelesen und der Text erschließt sich dadurch noch einfacher und schneller. 64 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die Grundschule als anregungsreicher EntwicklungsortSchule ist Lernen und Lehren. Wo das eine mit dem anderen gelingt, wird die Grundschule zu einem anregungsreichen Entwicklungsort für Kinder - durch Anschauung und Tätigkeit, Freie Arbeit und Selbstständigkeit, Einfühlsamkeit und Warmherzigkeit, im Miteinander und Füreinander, Drinnen und Draußen . Für das Gelingen der täglichen Schularbeit gibt es kein Rezept. In allem kommt es auf die Menschen an - immer wieder neu auf jede Einzelne und jeden Einzelnen. Es ist die Person der Lehrerin und des Lehrers, durch die die Sachen zu den Kindern kommen und Bildungskraft gewinnen. Lesen, Schreiben und Rechnen sind der Kern. Dazu ein großes Fenster in die Welt in einem Lernraum, der auch Lebensraum ist.Wie eine so lebendige Grundschule gelingen kann und wohin sie führen kann, zeigt dieses Buch an einem konkreten Fall. Eine Lehrerin und ein Lehrer haben ihre Arbeit in einer jahrgangsgemischten Klasse 1 bis 4 über mehrere Jahre in Fotos und Texten aufgezeichnet. Sie beschreiben, was sie pädagogisch und didaktisch tun und sich dabei denken:Mathematik mit Montessori,Drucken mit Freinet,Tafelgeschichten mit Kempowski,Falten mit Fröbel,Aklama mit Antesv.a.m.Darüber hinaus zeigen sie, was sie noch gefunden und erfunden haben: Draußentage, Waldwochen, Knochenarbeit, ein Fachwerkhaus, Bildungsreisen in Referaten.Das reich bebilderte Buch aus dem Alltag einer Grundschule ist eine Ermutigung zum Selbermachen - in eigener Lebendigkeit. Es richtet sich an Grundschullehrerinnen und -lehrer, Referendarinnen und Referendare, die nach neuen Impulsen suchen, wie Grundschulunterricht für alle bereichernd sein kann.

Zustand: Gut. Inhalt: Magazin Notizen 2 Die Unterrichtswirklichkeit erforschen Eine Antwort auf H. Küglers Erkundung der Praxis Literaturdidaktische Trends der 80er Jahre zwischen Handlungsorientierung und Empirie Gerhard Rupp 5 Wider die alte Eindimensionalität Die Fortsetzung einer Kontroverse um die Kinder- und Jugendliteratur aus PRAXIS DEUTSCH 89 und 90 Gerhard Haas 8 Balladen für den Unterricht Eine alte und eine neue Ballade von Wolf Biermann 10 Oh, a Librarian Schulbibliotheken in England Britta und Iris Kohler 14 Der Normalfall Ergebnisse einer Erhebung zur Situation von Schule und Bibliothek Christoph Haas, Gerhard Haas, Bernhard Rank 17 Basisartikel Die Schulbibliothek: Herausgeber des Thementeils: Konzeption - Wirklichkeit - Möglichkeiten Gerhard Haas Gerhard Haas 21 Modelle 1.-4. Schuljahr Vom ersten Schultag an Bibliothekskontakte und Bibliotheksarbeit in der Grundschule Heide Niemann 37 Primarstufe/Orientierungsstufe Arbeitsmöglichkeiten in einer integrierten Schulbibliothek Gretel Schürer 42 Primarstufe/ Orientierungsstufe/Sekundarstufe 1 Stadtbücherei und Schule kooperieren Das Beispiel Mannheim, Martina Schmidt 46 Orientierungsstufe/ Sekundarstufe 1 Schüler lernen die Bibliothek lernen und gebrauchen Voraussetzungen und Beispiele Ingeborg Menyesch 50 Orientierungsstufe/Sekundarstufe 1 Wir informieren uns und andere über einen Sachverhalt Anlässe zur Einführung in die Schulbibliothek Matthias Wolfsohn 53 Sekundarstufe II Die Oberstufenbücherei als literarischer Lernort Arbeitsweisen mit einem Leistungskurs Deutsch in der Bibliothek Karl Hotz 56 Sekundarstufe II Vergangene Epochen werden lebendig Schülerseminare in der Herzog August Bibliothek in Wolfenbüttel Urte von Kortzfleisch 59 gepflegtes Exemplar, nur kleine Lesespuren Gern können sie Ihr Buch per Rechnung bestellen. Hardcover.

sonst. Bücher. Zustand: Neu. Neuware - Der Lebensraum Wattenmeer bietet mit seinen Tieren, Pflanzen und Mineralien zahlreiche Möglichkeiten zur Schulung des räumlichen Denkvermögens. Vielfältige Aufgaben ermöglichen handlungsorientiertes Erkennen, Vergleichen, Darstellen, Falten und Spiegeln geometrischer Grundformen in der Ebene. 40 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder erzählen sich tagtäglich fantasiereiche und lebendige Geschichten über Dinge, die in ihrem Leben passiert sind oder welche sie als wichtig empfinden. Damit ist die Sprechfreudigkeit gemeint, die unter bestimmten Gesprächsregeln und einer gelenkten Thematik erscheint, wo Sprecher und Hörer in einem an-gemessenen Rahmen miteinander ihre Gedanken verbalisieren. Dadurch werden nicht nur affektive, soziale und kognitive Lernziele gefördert, sondern auch die Kommunikationsfähigkeit, also die sogenannten 'soft skills' unserer Gesellschaft, werden geübt und bekommen einen hohen Stellenwert.In der vorliegenden Arbeit wird der Begriff des Erzählens, also das literarische Lernen im Deutschunterricht anhand des exemplarisch gewählten Beispiels des Märchens thematisiert. Zunächst wird der Begriff des Erzählens, der bisherige Forschungsstand, sowie ein ausgewähltes Modell zum Erwerb der narrativen Strukturen in der Sachanalyse erläutert. Im zweiten Schritt folgt eine fachwissenschaftliche Eingrenzung zu der Thematik des Märchens, woraufhin eine didaktische Analyse konzipiert wird, bei der die Lernziele hinsichtlich des niedersächsischen Lehrplans im Zusammenhang mit Erzählen und Zuhören und den Umgang mit Märchen näher analysiert werden. Daraufhin folgt die Planung einer möglichen Unterrichtseinheit für die dritte Klasse einer Grundschule. Die Unterrichtseinheit umfasst die Auseinandersetzung mit der literarischen Gattung der Märchen. In dieser sollen die Kinder erstmals Märchen selbst erfinden und sie sich dann gegenseitig erzählen, sodass sie den charakteristischen Aufbau, sowie deren Merkmale und Strukturen bereits optimal erfassen.

Zustand: Gut. Editorial 1 Inhalt 2 Klaus-Jürgen Tillmann Nicht auf bessere Zeiten warten 4 I. Vom institutionellen Rahmen und flexiblen Handeln Margarethe Agather-Rößler/Susanne Blüthgen Teamarbeit statt Einzelkämpfertum 8 LehrerInnen kooperieren Wilfried Schley Alle Kinder lernen gemeinsam 10 Integrationsklassen in der Sekundarstufe I Marianne Horstkemper Eine Schule für Mädchen und Jungen 13 Koedukation bewußt gestalten Klaus-Dieter Eubel Schulorganisation als patchwork 16 Die Basisschule in den Niederlanden Jutta Wiesemann Schule ohne Klingel 18 Lernzeiten aushandeln und gestalten Heinz Günter Holtappels Lernkultur braucht Zeit und Raum 22 Pädagogische Perspektiven der Ganztagsschule Hans-Jürgen Lambrich Kritik der Institution Schule 24 Oder: Bürokraten brauchen das böse Kind Hans-Georg Herrlitz Lob der Institution Schule 28 Oder: Gegen eine vorschnelle Organisationskritik II. Von geschlossenen Phasen und offenen Formen Wulf Wallrabenstein Hilfe ich habe den Überblick verloren! 32 Zur Passung von offenen und geschlossenen Lernphasen Thomas Sylvester Halbkreis, übereck oder Reihe? 36 Die Sitzorganisation im Unterricht Angelika Linke Tapetenwechsel 38 Erfahrungen mit der Arbeitswoche Wolfgang Krummrich Mit kleinen Schritten voran 42 Lernplanarbeit in der Sekundarstufe Bernd Hauck Pädagogische Idylle oder Dauerstreß? 46 Möglichkeit und Grenzen der Freiarbeit Günter Schreiber Eltern machen mit 49 Alternativen zum üblichen Elternabend Wolfgang Schulz Hat die Unterrichtsreform eine Theorie? 52 Schülerorientierung, Handlungsbezug, Öffnung von Unterricht III. Von Fächern und Lernbereichen Gunter Otto Das Ästhetische ist Das Andere der Vernunft - 56 Der Lernbereich Ästhetische Erziehung Armin Kremer/Rainer Opitz Umwelt erkunden und Umwelt verstehen 60 Der Lernbereich Naturwissenschaft Wolff Fleischer-Bickmann Klug gewordene Aufklärung 62 Der Lernbereich Sinn- und Wertorientierung Jürgen Hasse Bedingungen historisch-politischer Wandlungen 69 Der Lernbereich Geographie, Geschichte, Politik Kaspar H. Spinner Literatur lebendig werden lassen 72 Der Lernbereich Sprachen IV. Vom Fachunterricht und von Projekten Klaus-Dieter Lenzen Eine Woche Kolumbus 76 Projektarbeit an der Bielefelder Laborschule Patricia Nevers/ Sigrid Radetzky Schwangerschaft auf Probe? 79 Interdisziplinärer Fachunterricht am Beispiel pränatale Diagnostik Karlheinz Goetsch Statistik kann spannend sein 82 Projektunterricht in der gymnasialen Oberstufe Jens Schnepel Immer wieder donnerstags. 84 Der wöchentliche Projekttag in einer Hauptschule Anna Lisbeth Roven Die Mauer in unseren Köpfen bröckelt 86 Deutsch-deutsche Schulprojekte Will Lütgert Lernen in Projekten 88 Reformpädagogische Konzepte und ihre Realisierung Jürgen Diederich Zweifel an Projekten 92 Eine reformpädagogische Idee und ihr Pferdefuß V. Von der Schule und anderen Lernorten Franz Dwertmann Sich einmischen 96 Von Lerngelegenheiten zu einem Schulkonzept Reni Maltschew Stadtteilschule gegen Jugendfrust 98 Eine Cottbuser Schülerin berichtet Carmen Treppte Treffpunkt Grundschule 100 Erfahrungen aus einem Gelsenkirchener Vorort Jens Schneider/Ingrid Böhm Die ganze Stadt als Schule 103 Produktives Lernen in Europa Annemarie von der Groeben Ernstfall statt Unterricht 106 Reise- und andere Erfahrungen aus der Bielefelder Laborschule Wolfgang Zacharias Suchen, spielen, forschen, experimentieren 110 Lernen im Kinder- und Jugendmuseum Helga Rathjen Wie aus Menschen Neger werden 113 Ein Ausstellungsprojekt des Überseemuseums Bremen Klaus G. Buhren Leben und Lernen in der Community School 116 Eindrücke aus einer englischen Stadtteilschule Angelika Krüger/ Barbara Schlotmann Die Schule öffnen! 118 Plädoyer für ein umfassendes Reformkonzept Klaus Reinhardt Die Schule öffnen? 1 120 Warnung vor einem allzu modischen Ansatz VI. Von der verwalteten Schule und lernenden Systemen Cornelia von Ilsemann Dann bringen wir uns das eben selbst bei! 124 Ein Kollegium verändert seine gymnasiale Oberstufe Erwin Jürgensen Gewalt im Schulalltag 128 Und wie ein Kollegium damit umgeht Mechthild Beucke-Galm Ziele suchen, Wege finden 132 Kleine Schritte zur Veränderung des pädagogischen Alltags Willi Scherhag Eine Sonderschule als besondere Schule 135 Von den Anstrengungen, kognitives Lernen und soziales Handeln zu fördern Erika Risse .und es bewegt sich doch! 138 Ein Gymnasium entdeckt die Reform Hans-Günter Rolff Wenn Schulen lernen 141 Lehrerfortbildung als Schulentwicklung VII. Von psychischer Belastung und vom Wohlbefinden Hans Josef Tymister/Ursula Klages Auf der Suche nach Hilfe 146 Beratung von Kindern, Eltern und Lehrern Gisela von Bradke Lernblockaden überwinden 150 Entspannungsübungen und Phantasiereisen Maria-Anna Reinarz Kraftprotz und Schlaffi 152 Entspannen lernen Uwe Ebert/Jürgen Thal Sanftes Lernen als Methode 156 Das Beispiel Spanischunterricht Dieter Brodtmann Was läßt uns gesund bleiben? 160 Nachdenken über Gesundheit und Krankheit gepflegtes Exemplar, nur kleine Lesespuren Gern können sie Ihr Buch per Rechnung bestellen. Hardcover.

Geheftet. Zustand: New. Wollen Sie Bibelgeschichten endlich richtig spannend erzaehlen und Ihre Schueler im Religionsunterricht der Grundschule fuer die alten Geschichten begeistern? Dieser Band zeigt Ihnen, wie Sie die Kinder aktiv in die Geschichte einbeziehen und sie in die Gesche.

Zustand: Gut. KAPITEL I: WO KOMMEN WIR HER? PAUL NOACK 6 Schlaraffenland oder Apokalypse Konjunkturen der Zukunft OLAF-AXEL BUROW 8 Pappa, wo ist die Zukunft? Ein Gespräch zwischen Vater und Tochter ARNIM BECHMANN 10 Vom Technikoptimismus zur Auflösungsgesellschaft Geschichte der Zukunftsforschung LOTHAR BÖHNISCH 18 Jugend ohne Zukunft? Jungsein wird zum Risiko KARIN JAMPERT 20 Unverdrossen die Welt annehmen Kinderleben gestern und heute MARLENE SCHÜTTE 24 Expedition in die eigene Kindheit Biografisches von 15- bis 16-Jährigen KAPITEL II: WAS KOMMT AUF UNS ZU? MICHAEL HOPF 28 Die Gefahr der Gewöhnung Wie Greenpeace die Zukunft der Umwelt sieht JAN-PETER WULF 30 Wie die Greenteams arbeiten ULRIKE UNTERBRUNER 32 Zwischen Wunsch- und Albtraum Jugendliche blicken in die Zukunft SEBASTIAN VOGEL 38 Voll vernetzt und gentechnisch behandelt Tendenzen in Wissenschaft und Technologie JÜRGEN ZIMMER 40 Disneyworld Deutschland Eine Zeitreise ins Jahr 2048 ULF PREUSS-LAUSITZ 42 Vater, Mutter, Kind? Zur Zukunft des Generationenverhältnisses KARLHEINZ A. GEISSLER 46 Zukunft ohne Berufe Plädoyer für neue Qualifikationen ERICH RAAB 48 Viele Wege führen zum Beruf Berufswahl als Prozess PETER GROTTIAN 48 Arbeit für die Jugend! KIRSTEN BRUHNS 50 Ist die Zukunft weiblich? Die Situation von Mädchen Bilanz und Ausblick KAPITEL III: WO SIND UNSERE STÄRKEN UND SCHWÄCHEN? MICHAEL SCHRATZ 54 Schulen entwickeln sich, aber wohin? Der offene Weg der lernenden Schule STATEMENTS EVA LENA BÖKER/HANNAH EILINGHOFF 58 Voll am Leben vorbei BABETTE DANCKWERTS 59 Eine lebenswerte Grundschule erhalten HANS GÜNTER ROLFF 60 Raus aus der Isolation! HERMANN GIESECKE 61 Zur Wissensvermittlung zurückkehren! MARLIES HEMPEL 63 Jugendtreff und Kulturvermittlung EVA-MARIA STANGE 64 Bildungsreform retten WOLFGANG KRAMER 65 Mehr Allgemeinbildung! AXEL G.KOETZ 67 Rüstzeug fürs Berufsleben LIANE DIRKS 68 Elterninitiative im Dschungel KAPITEL IV: WOHIN WOLLEN WIR? OLAF-AXEL BUROW/OSKAR NEGT 71 Nur noch die Utopie ist realistisch Ein Gespräch über die Schule der Zukunft ANDREAS FLITNER 75 Vielfalt der Qualifizierungen Zur Ausbildungs- und Berufsnot Jugendlicher GABRIELE HEYMANN 78 Mit dreizehn hat man noch Träume Was Jugendliche werden wollen ERICH RAAB 80 Ein Leben ohne Arbeit? Berufsorientierung bei Schulabgängern RAIMUND BLEISCHWITZ 82 Sparen am Faktor Natur Für ein neues Produktivitätsverständnis DOROTHEE SÖLLE 84 Wir brauchen Visionen und müssen sie auch leben! KAPITEL V: ENTDECKUNG DES GEMEINSAMEN GRUNDES OLAF-AXEL BUROW 89 Den gemeinsamen Grund entdecken Schule als lernende Organisation JUTTA ROITSCH 92 Kirche muss jugendlicher werden Kirche und Kirchentag als gemeinsam Basis? CHRISTINE BIERMANN 94 Sozialarbeit in Uniform Besuch bei der Jugendfeuerwehr FRANZISKA HELMS 96 Don, t dream it, be it Pfadfinder bieten echte Lebenssituationei MICHAEL LOCKMANN 98 Schmelztiegel Fußball? Lebensform Fan MATTHIAS SCHÖNEBÄUMER 100 Paranormale Socken greifen an! Über Nachwuchsfilmemacher(innen) ULRICH DEINET 102 Ein Haus mit vielen Räumen Was Jugendliche in Jugendhäuser führ EKKEHARD SANDER 106 Musik vereint und trennt Die Rolle von Musikhören in Peergroups KAPITEL VI: KONKRETE UMSETZUNG OLAF-AXEL BUROW 110 Anleitung zum Zukunft-Erfinden Zukunftskonferenz in der eigenen Schule WOLFGANG BEUTEL 113 Entscheiden, Gestalten, Präsentieren Politisch lernen in der Grundschule WILTRUD THIES 116 Wir lernen hier was für uns Projektlernen an der Reformschule Kassel WERNER LAKEBERG/ROSI HEINRICH 120 Global denken lokal handeln Die Umsetzung der Agenda 21 in Werther HEINRICH DAUBER 122 Lernen auf zwei Kontinenten Wie eine Vision wahr wurde und ein Projekt beinahe scheiterte FRIEDRICH LÜTKE TWENHÖVEN 124 Rolling Stone Ein Energiesparprojekt schafft neue Perspektiven WALDEMAR STANGE/DIETER TIEMANN 126 Kinder machen Politik Die Kommune als Ort lebendiger Demokratie gepflegtes Exemplar, nur kleine Lesespuren Gern können sie Ihr Buch per Rechnung bestellen. Hardcover.

Postkarten. Zustand: Neu. Neuware - Über Wut & Entschuldigung: eine überraschende Bilderbuchgeschichte für das Kamishibai-ErzähltheaterManchmal läuft alles schief: Der kleine blaue Troll will sich eine Hütte bauen, doch die kracht immer ein. Dann schafft er es nicht, den leckeren Apfel zu ernten. Da grollt es mächtig in seinem Bauch. Als er seine Wut an seinen Freunden auslässt, reicht es ihnen: sie gehen. Warum der Troll zum Grolltroll wird, wieso er seine Freunde verärgert und wie wichtig eine Entschuldigung ist, erzählt Barbara van den Speulhof in ihrer bekannten Kindergeschichte für das Kamishibai:Kinder entdecken starke Emotionen: eine Bilderbuchgeschichte über den Umgang mit Wut und FrustBilderbuch-Klassiker für das Kamishibai: die bekannte Kindergeschichte vom Grolltroll als Bildkarten-Set für das Don-Bosco-ErzähltheaterIdeal für ein pädagogisches Angebot: mit ausführlicher TextvorlageFarbenfrohe Illustrationen von Stephan Pricken: 15 stabile Bildkarten laden Kinder von 3 bis 8 Jahren zum Entdecken und Nacherzählen einBaustein zur Sprachförderung in Kita & GrundschuleWas ist ein Kamishibai Bildgestütztes Erzählen für KinderEin Kamishibai besteht aus einem aufstellbaren Rahmen, in dem die einzelnen Bildkarten hinein gestellt und während des Erzählens nacheinander herausgezogen werden. Dabei kann das Erzähltempo den Bedürfnissen der Kinder angepasst werden und es bleibt genug Zeit und Raum für eigene Entdeckungen. Erzieher, Pädagogen und Lehrer können das bildgestützte Erzählen für die Sprachförderung und die lebendige Präsentation von Sachthemen in Kita und Grundschule nutzen.Mit den ausdrucksstarken Kamishibai-Bildkarten zu dem Bilderbuch 'Der Grolltroll' erleben Kinder eine eindrückliche Geschichte über Frust, Wut und Streit. Die beliebte Bilderbuchfigur hilft ihnen, den Umgang mit schwierigen Situationen zu üben und zu erkennen, wie wichtig Entschuldigung und Versöhnung mit Freunden ist.

Taschenbuch. Zustand: Gebraucht. Gebraucht - Wie neu Ungelesenes, vollständiges Exemplar in sehr gutem Zustand als Remittende gekennzeichnet. -Diese Einführung in die Grundschulpädagogik schließt eine Lücke, die von Grundschullehrerinnen und Grundschullehrern, Studierenden für das Lehramt Primarstufe und von ExpertInnen im Bereich der Grundschulforschung seit langem wahrgenommen wurde. Der Autor arbeitet ebenso anspruchsvoll wie praxisorientiert alle aktuellen Fragestellungen und Qualitätsmerkmale didaktischen Handelns in der Grundschule heraus und stellt sie in einen facettenreichen Gesamtzusammenhang bildungstheoretischer, lernpsychologischer und unterrichtspraktischer Reflexion. Dabei gelingt es der Darstellung, Konsequenzen der heutigen Fachdiskussion und der erziehungswissenschaftlichen Forschung für eine lebendige Gestaltung schulischer Lernprozesse von Kindern in einer sich verändernden Welt konkret und plausibel zumachen. 326 pp. Deutsch.

sonst. Bücher. Zustand: Neu. Neuware - Konflikte lösen, Teamfähigkeit fördern und Regeln erarbeiten: Integrieren Sie ganz einfach und lebendig Soziales Lernen in Ihren Sportunterricht.Machen Sie aus Ihren Schülern Teamplayer!Der Sportunterricht soll Spaß an der Bewegung vermitteln und motorische Kompetenzen schulen. Doch auch das Soziale Lernen ist im Sportunterricht ein sehr wichtiger Faktor. Ob bei der Mannschaftsbildung, im Spiel oder beim Geräteaufbau - ohne ein soziales Miteinander herrscht ein heilloses Durcheinander.Soziales Lernen in den Sportunterricht integrierenSogenannte Soft Skills wie Teamfähigkeit, Einfühlungsvermögen oder Toleranz spielen im Sport eine große Rolle. Doch wie können sie im Sportunterricht in der Grundschule am besten gefördert werden Mit Hilfe der Methoden, Bausteine und Stundenbilder erhalten Sie für jeden zeitlichen Rahmen die ideale Lösung.Leicht in den laufenden Unterricht integrierbarDer Band liefert Ihnen eine Vielzahl an Spielen, Ritualen und Regeln, mit deren Hilfe Sie das Training der Soft Skills ohne Aufwand in den laufenden Unterricht einbinden können. Kommunikation, Kooperation und Konfliktfähigkeit können sich so verbessern, damit aus Einzelkämpfern wahre Teamplayer werden.Die Themen: - Unsere Klasse - ein klasse Team - Sich kennenlernen und einander vertrauen - Miteinander kommunizieren und kooperieren - Mit Gefühlen achtsam umgehen - Konflikten begegnen und Konflikte lösen - Spannungen abbauen - Raufen und Rangeln - Entspannung erwünschtDer Band enthält:- Methodisch-didaktische Hinweise - Methoden und nützliche Instrumente für Soziales Lernen - Bausteine in Form von Regeln, Ritualen und Spielen für die tägliche Unterrichtspraxis.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das Buch beschäftigt sich mit einem körperfreundlichen Lernen, das angesichts der für die Zukunft zweifellos wichtigen Verwendung sozialer und digitaler Medien inzwischen doch unmerklich ins Abseits geraten ist. Dabei sind unser Gehirn, die Wahrnehmungen und Aktivitäten unserer Sinne, unsere Phantasie und bildliche Vorstellungskraft, das damit verbundene Erinnerungsvermögen und unsere Kommunikationsfähigkeit die eigentlichen, genialen Grundlagen jeder Lernfähigkeit.Grundgedanke für den hier vorgestellten Spracherwerb ist das 'Sprachbad': In einem sog. immersiven, alltäglichen Rahmen wird durch gemeinsame Spiele, Erlebnisse und Gespräche ein Lernen ermöglicht, das zwar moderne Medien nicht ausschließt, vor allem aber Folgendes pflegt: Multisensorik und Bewegung als körperliche Grundlage aller Lernfähigkeit, Anregungen der Phantasie und Imaginationsfähigkeit in den Erzähl- und Spielstunden, Symbolik und Bildsprache als Schritt in höheres Verstehen, dazu Märchen und andere Geschichten, Fingerspiele und Gedichte als Sprachmodelle, die zugleich das Gespür für Grammatik vermitteln. In diesem Sinne werden viele Spiel- und Textvorschläge gemacht, die zu einer kreativen, lebendigen Praxis ermuntern wollen. Das Buch wendet sich an alle, die Deutsch lernen wollen oder sollen: an Kinder, Jugendliche und Erwachsene, Asylanten, Zweitsprachler, als Hilfe für Sprachretardierte oder einfach an Menschen mit Freude an Sprache und Sprechen.

Zustand: New. Der vorliegende Band soll Ihnen helfen, den richtigen Weg fuer Ihren Religionsunterricht zu finden. Die abwechslungsreichen Materialien und Methoden wurden in der Praxis erfolgreich erprobt und bieten so eine umfangreiche, lebendige Sammlung fuer Ihren Unterr.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Ob als Räuber auf Schatzsuche oder Gorillas im Urwald, als freche Clowns, kämpfende Piraten oder tanzende Dinos - Kinder brauchen Musik, Bewegung und Tanz zur Entlastung im Alltag, zum Ausdruck ihrer Lebendigkeit, zum aktiven Musik-Erleben und als Quelle für Freude und Gemeinschaft.Kreative spielerische Bewegungsideen, Material zur Gestaltung eigener Tänze, Bewegungslieder und 22 fantasievolle, ausformulierte Tanzbeschreibungen machen dieses Werk zu einem 'Handbuch des Kindertanzes' und richten sich an Kinder von 2-8 Jahren in Kita, Schule, Verein, Musik- und Tanzschule: Spiele und Tänze sind ansprechend, leicht zu lernen und für Laien und Profis schnell zu erfassen.Zwei beiliegende CDs beinhalten Lieder sowie Musik für Tänze und Bewegungsspiele. Enthalten sind abwechslungsreiche und schöne Originalaufnahmen in unterschiedlichen Stilen und Klangfarben: von lateinamerikanisch, Swing und Pop über mittelalterlich bis Klezmer, Irish Folk und Ballade ist alles dabei.Im Buch abgedruckte QR-Codes helfen bei der Organisation des Materials und ermöglichen den Abruf von 24 Videoclips zu den Tänzen.

Zustand: New. Ein kreatives Ideenfeuerwerk zu Erich Kaestners Kindheit und seinem BuchEin neuer Unterrichtsansatz mit handlungs- und produktionsorientierten Ideen und Materialien. Ausgehend vom Menschen Erich Kaestner teilt sich das Buch in drei Bereiche: einen biografisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Dies ist ein Buch über das was zählt, wenn man Verantwortung trägt für das Fortkommen seiner Schüler: klare Leitsätze und gescheite Lehrtechniken, die Schüler ebenso bei der Arbeit wie bei Laune halten. Richtig üben - lebendig kommunizieren, beides von Anfang an und auseinander hervorgehend.Ohne die Errungenschaften eines modernen kommunikativen Ansatzes zu verspielen, schöpft der Autor bewusst aus einer reichen abendländischen Tradition des Sprachenlehrens und - lernens und verbindet diese mit heutigen Erkenntnissen aus der Psychologie, der Spracherwerbs- und Unterrichtsforschung und Hirnforschung. Anregungen aus der Grundschule und für sie sind einbezogen.Das Ergebnis ist eine Revision der Grundlagen: bei gezielter Mithilfe der Muttersprache können Fremdsprachen anders und besser als bisher unterrichtet werden. Ein optimistisches Buch in pessimistischer Zeit, gegründet auf der Überzeugung, dass es guten Fremdsprachenunterricht schon immer gegeben hat und auch in Zukunft geben kann. Ein Buch, das jungen Lehrern Appetit auf Unterricht machen will und Veteranen neue Impulse gibt. Wolfgang Butzkamm zieht die Summe seiner Beobachtungen und Erkenntnisse aus über vierzig Jahren Arbeit als Lehrer und Lehrstuhlinhaber.

sonst. Bücher. Zustand: Neu. Neuware - Was ist ein Wunder Sind die Gleichnisse Jesu auch heute noch aktuell Mithilfe dieses Bandes für den Religionsunterricht lernen Schüler der 3. und 4. Klasse die bekanntesten Gleichnisse und Wunder Jesu kennen. Sie verstehen die Bildsprache Jesu und übertragen sie in die heutige Zeit, bestimmen und erklären den Begriff des Wunders und übertragen die in den Bibeltexten vermittelte Botschaft auf ihr eigenes Handeln.Gleichnisse & Wunder Jesu ChristusDieser Band versorgt Sie mit allem, was Sie für wirksame Religionsstunden in der 3. und 4. Klasse benötigen:fertige Unterrichtseinheiten mit Stundenbildern und didaktisch-methodischen Hinweisenknapp 60 Kopiervorlagen mit zahlreichen Bibelgeschichten - kindgerecht aufbereitet & sofort einsetzbarMethodenvielfalt und kreative Impulse für lebendigen ReligionsunterrichtGemeinsam auf die Spuren Jesu begebenHier wird erzählt, gebastelt, gesungen, geträumt und gespielt - durch die handlungsorientierten Unterrichtsmaterialien werden die Gleichnisse und Wundererzählungen aus dem Neuen Testament auf vielfältige Art und Weise erfahrbar gemacht. Beim Gestalten von Standbildern, Pflanzen eines Senfkorns oder assoziativen Schreiben werden fachliche sowie fächerübergreifende Kompetenzen erworben und die Botschaft der Bibelgeschichten auf die heutige Zeit und das eigene Handeln übertragen.Das Unterrichtsmaterial behandelt die bedeutendsten Gleichnisse und Wundergeschichten:Das Gleichnis vom verlorenen SchafDas Gleichnis vom SenfkornDas Gleichnis vom barmherzigen SamariterDie Heilung des blinden BartimäusDie Speisung der 5000u.v.m.Kompetenzen im Religionsunterricht aufbauen - mit dem BESTSELLER aus der Reihe 'Klippert Grundschule'Mithilfe der bewährten Lernspiralen nach Dr. Heinz Klippert werden Ihre Schüler\*innen zu eigenverantwortlichem Lernen angeleitet: Vorwissen wird aktiviert und neues Wissen mittels aktiv-entdeckender Methoden erarbeitet, bevor es in differenzierten Aufgaben vertieft, gefestigt und angewendet wird. So werden Sie als Lehrer\*in entlastet und können Ihre Schüler\*innen zielgerichtet unterstützen.Nutzen Sie die vorliegenden Materialien für komplette Unterrichtseinheiten in den Fächern Katholische und Evangelische Religionslehre oder als Material- und Ideensammlung zur Ergänzung Ihres Unterrichts.U.a. finden folgende Methoden Anwendung:6-3-5-MethodeBildbetrachtungClusterDoppelkreisGruppenarbeitMuseumsrund gangPlacematPlakatgestaltungDieser Band enthält:9 Unterrichtseinheiten zum Thema 'Jesu Gleichnisse'9 Unterrichtseinheiten zum Thema 'Jesu Wunder'Komplett vorbereitete StundenMaterialien als KopiervorlagenMithilfe dieses Heftes trainieren Ihre Schüler\*innen folgende Kompetenzen:Bildsprache Jesu verstehenBekannte Gleichnisse und Wunder Jesu kennenlernenBildworte Jesu mit Bildworten aus der heutigen Zeit vergleichenAktualität der Gleichnisse Jesu reflektierenSich der Vorstellung vom Reich Gottes bewusst werdenDen Wunderbegriff bestimmen und erklären könnenPsalme als Möglichkeit der Kommunikation mit Gott wahrnehmenBezug der Wunder Jesu zum eigenen Leben herstellenDem Vorbild Jesu im täglichen Handeln nachfolgen.

Bündel. Zustand: Neu. Neuware - Film ab! Verständnis für Umwelt und Gesellschaft vertiefen, lebendige Lernkultur fördern und digitale Kompetenzen erweitern - kinderleicht mit selbst gemachten Erklärvideos im Sachunterricht!'Erkläre, wie man eine Klassensprecherin bzw. einen Klassensprecher wählt!' oder 'Erkläre, welche Zustandsformen Wasser haben kann!' - Themen wie diese werden mithilfe der Vorlagen in diesem Band und der App 'Stop Motion Studio' zu Inhalten kreativer Erklärvideos.Verantwortlich für Drehbuch, Regie, Ausstattung und Kamera sind dabei Ihre Grundschulkinder! Zu insgesamt 12 verschiedenen Themen liefert Ihnen das Material Drehbuchvorlagen, dreifach differenzierte Aufgabenkarten, Arbeitsblätter mit vorbereitenden Sprachübungen sowie passende Vorlagen, die zum Drehen der Filme verwendet werden können. So bieten Sie den Kindern einen echten Sprachanlass und eine vertiefte Auseinandersetzung mit ihrer natürlichen, technischen und sozialen Umwelt - denn Erklären heißt hier auch Verstehen, sowohl für das Publikum als auch für die Erklärenden.Im kostenlosen, digitalen Zusatzmaterial finden Sie drei Erklärfilme, die den Kindern während der Dreharbeiten eine Hilfestellung sind. Das digitale Zusatzmaterial wird Ihnen direkt nach der Bestellung in Ihrem Kundenkonto zur Verfügung gestellt.

Broschüre. Zustand: Gebraucht. Gebraucht - Sehr gut Gelesenes Exemplar in sehr gutem Zustand - Neue Nachbarn, neue Freunde ist eine Geschichte, die vor allem Kinder der Klassen 3 bis 6 interessieren wird.Die Aufgabenblätter wurden für die Fächer Deutsch und Sachunterricht zum Thema Interkulturelles Lernen entwickelt und eignen sich für den fächerübergreifenden Unterricht. Darüber hinaus sind sie auch für den Unterricht in DaZ/DaF-Klassen zu empfehlen. Das Arbeitsheft regt die Kinder durch Fragen zum Text sowie zahlreichen Arbeitsaufträgen zur Auseinandersetzung mit der Lektüre an. Sprachliche und interkulturelle Kompetenzen werden gefördert. Gleichzeitig wird durch die lebendige Unterrichtsgestaltung das soziale Miteinander innerhalb der Klasse positiv verstärkt. (.) Es fühlte sich gut an, Freunde aus einer anderen Kultur zu haben und mehr über fremde Länder zu wissen. Die Menschen sollten viel neugieriger auf Neues sein , erinnerte sich Bernhard an die Worte seiner Oma. Dann hätten sie keine Angst davor. Wenn alle Freunde aus anderen Ländern hätten, wären die Menschen netter zueinander.

Hardcover. Zustand: gut. 2005. Wer dieses in gelb-grün gehaltene Buch in die Hand nimmt, kann schon leibhaftig erfahren, was ihn inhaltlich erwartet: Ein durch und durch sinnesreiches Buch! Das erträgliche Gewicht des Buches im passenden Format, die sauber gegliederten Seiten, die im gelungenen Wechsel von Normal-, Fett- und Farbdruck gehaltenen Texte, liebevoll gestaltete Illustrationen und nicht zuletzt die scharfen, farbenfrohen Fotographien machen dieses Buch zu einem Freudenfeuer für die pädagogische Seele". Auf über 200 Seiten wird man eingeladen, mit Kindern die Abenteuer der kleinen Hexe im Buchstabenland zu bestehen. Passend zu jedem Buchstaben wird in alphabetischer Reihenfolge ein Fortsetzungsmärchen erzählt und mit sehr abwechslungsreichen (psychomotorischen) Übungen aufgelockert. Jedes Buchstabenkapitel wird mit einem äußerst ansprechenden Farbfoto eingeleitet und danach eine Buchstabenübungs-Kurzzusammenfassung gegeben. Da kommen Zollstöcke, Kegel, Federn, Bierdeckel, Schnüre, Rasierschaum, Stofftiere, Straßenmalkreiden, Tischtennisbälle, Malerrollen, Wäscheklammern, Murmeln, Stühle, Blätter, Steine und nicht zuletzt ein Varussell" (Großkreisel) zum Einsatz - und das alles im Dienste der kleinen Hexe und des Alphabets. Hierbei werden sehr unterschiedliche psychomotorische Förderschwerpunkte aufgegriffen: auditive, kinästhetische, taktile, visuelle Wahrnehmungen kommen genauso zur Geltung wie auch Raumwahrnehmung, Entspannung, Sozialerfahrung, Pinzettengriff, Gleichgewicht, Kraftdosierung, Atmung, u.v.a.m. Eine Auflistung hierzu fehlt ebenso wenig wie ein Fachbegriffregister und ein übersichtliches Literaturverzeichnis. Was hat man nun als Grundschullehrkraft von diesem Buch, wo es doch schon so viele Anregungen für die Be-hand-lung" des ABC gibt? Hier geht es um ein anregendes, die veränderten Lern- und Lebenswelten berücksichtigendes Erleben des Alphabets in sinn-es-voller Weise. Eine hervorragende Ergänzung zum reinen Buchstabenlernen hin zu einem den gesamten Körper erfassenden Leben mit dem Alphabet. Für jeden Buchstaben gibt es jeweils drei leicht umsetzbare, gut strukturierte Übungen, die sich in erstaunlicher Weise in das Rahmenmärchen passend einfügen. Neben den (psycho-) motorischen Übungen lernen die Kinder fast schon nebenbei auch Begriffe aus dem Sachkundebereich und der Tierwelt und eignen sich so auch ihre Umwelt mehr und mehr an. Man merkt den Autorinnen nicht nur ihre vielfältigen Berufserfahrungen (Sportlehrerin, Erwachsenenbildung, Psychomotorik, Schriftstellerin, Kunstpädagogik) an, sondern kann ihren Spaß an dem Leben mit Kindern geradezu erspüren. Die lebendige Umsetzung des Buches ist jedem Kind zu wünschen, damit es von der zauberhaften Vielseitigkeit der Sprache im positiven Sinne verhext und verzaubert werden kann. Die Abenteuer der kleinen Hexe im BuchstabenlandEin psychomotorischer Zugang zum Lernen von A-Z [Gebundene Ausgabe] Silke Schönrade (Autor), Raya Limbach (Autor, Illustrator) Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Alphabet Förderdiagnostik Frühförderung Kinder- und Jugendbücher Erstlesealter Vorschulalter Psychomotorik Screening Wahrnehmungsförderung ISBN-10 3-86145-276-6 / 3861452766 ISBN-13 978-3-86145-276-8 / 9783861452768 Die Abenteuer der kleinen Hexe im Buchstabenland: Ein psychomotorischer Zugang zum Lernen von A-Z [Gebundene Ausgabe] Silke Schönrade (Autor), Raya Limbach (Autor, Illustrator) Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Alphabet Förderdiagnostik Frühförderung Kinder- und Jugendbücher Erstlesealter Vorschulalter Psychomotorik Screening Wahrnehmungsförderung Sozialwissenschaften In deutscher Sprache. 206 pages. 21,8 x 16 x 1,6 cm.

Sonstige Video. Zustand: Neu. Neuware - Manche Deutschthemen können gelegentlich etwas trocken auf Schüler wirken. Sie suchen nun nach Möglichkeiten, etwas mehr 'Pepp' in die Angelegenheit zu bringen Dann werden Sie in unserem Material '36 x Spielspaß für den Deutschunterricht' garantiert fündig. Mit zahlreichen Spielen zu den wichtigsten Deutschthemen wird Ihr Unterricht lebendig und lässt bei den Schülern keine Langeweile aufkommen.Spielen nimmt in der Entwicklung von Kindern eine wichtige Rolle ein. Werden entsprechende Lernspiele im Unterricht eingesetzt, lernen Kinder schneller, besser und nachhaltiger. Unser Material enthält 36 Spiele zu den Deutschthemen Rechtschreibung, Lesen und Grammatik. Von Spielen, die dem Bewegungsdrang der Kinder nachkommen, über Lerninhalte vertiefende Spiele bis hin zu Spielen, die das Gemeinschaftsgefühl stärken, bietet das Material eine breite Palette an Einsatzmöglichkeiten. Ob Sie mit Ihren Schülern Vorsilben würfeln, Satzzeichen durch Bewegungen darstellen, oder Unsinngeschichten richtig erlesen - hier ist für jeden etwas dabei! Alle Ideen können dabei mit nur wenig oder gar keiner Vorbereitung umgesetzt werdenDas beinhaltet das MaterialDas Material enthält insgesamt 36 Spielideen, die sich auf die drei Themenbereiche Rechtschreibung, Grammatik und Lesen aufteilen. Jede Spielanleitung liegt im DIN A4-Format vor und gibt im oberen Bereich der Seite knappe Informationen zum Themenbereich, der idealen Sozialform, dem vorzubereitenden Material und dem zu erwartenden Zeitaufwand. Dann folgt die eigentliche Spielanleitung, die durch eine Anmerkung ergänzt wird. Diese Anmerkung enthält zusätzliche Hinweise, worauf bei einem Spiel besonders zu achten ist oder gibt praktische Tipps zur Durchführung.Enthalten sind darüber hinaus Erläuterungen, die weiterführende Ideen und Anregungen bieten. Zusätzlich steht eine Checkliste bereit, die Ihnen auf einen Blick die wichtigsten Informationen zu jedem Spiel bietet.

Bündel. Zustand: Neu. Neuware - Film ab! Mathematisches Verständnis vertiefen, lebendige Lernkultur fördern und digitale Kompetenzen erweitern - kinderleicht mit selbst gemachten Erklärvideos im Mathematikunterricht!Jetzt exklusiv reinschauen und testen: Schauen Sie sich hier das Video Was ist eigentlich ein Erklärfilm und wie entsteht er an!'Erkläre, wie du schriftlich addierst!' oder 'Erkläre, wie du die Zeitspanne bestimmst!' - Mathematische Themen wie diese werden mit dem vorliegenden Band und der App 'Stop Motion Studio' zu Inhalten kreativer Erklärvideos. Verantwortlich für Drehbuch, Regie, Ausstattung und Kamera sind dabei Ihre Grundschulkinder. Und da man nur das gut erklären kann, was man zuvor selbst verstanden hat, fördern die Videos das Verständnis sowohl bei den Zuschauern als auch in besonderem Maße bei den Schülerinnen und Schülern, die den Film drehen.Damit die Videoproduktion gelingt, erhalten Sie zu zwölf unterschiedlichen Themen ausführliche Drehbuchvorlagen und dreifach differenzierte Aufgabenkarten für die Texterstellung. Um den Kindern das Erklären zusätzlich zu erleichtern, enthält der Band Arbeitsblätter mit vorbereitenden Sprachübungen. Zudem sind dem Material passende Vorlagen und Abbildungen zu einzelnen Themen beigelegt, die zum Drehen der Filme verwendet werden können.Im kostenlosen digitalen Zusatzmaterial finden Sie darüber hinaus drei Erklärfilme, die den Kinder während der Dreharbeiten eine Hilfestellung sind. Das digitale Zusatzmaterial wird Ihnen direkt nach der Bestellung in Ihrem Kundenkonto zur Verfügung gestellt.Schauen Sie hier das Video: Was ist eigentlich ein Erklärfilm und wie entsteht er.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Mit Hund und Detektiv Mathematik erschließenDie Mathefreunde führen die Kinder strukturiert und zugleich abwechslungsreich durch die Welt der Mathematik. Die fachsystematische Orientierung im Schulbuch ermöglicht die Konzentration auf wesentliche Inhalte und die Vermittlung von Merkwissen. Themen aus der Grundschule und aus der Alltagswelt der Kinder bieten vielfältige Anlässe, das Gelernte anzuwenden. Das bieten die Mathefreunde:Differenzierung: Die Aufgaben sind leicht erkennbar in drei Differenzierungsstufen eingeteilt.Wiederholung: Wiederholungsaufgaben festigen den Stoff und bereiten auf neue Lerninhalte vor.Selbstkontrolle: Lösungszahlen, Lösungswörter und Zahlenbildern helfen beim eigenständigen Lernen.Selbsteinschätzung: Das 'Das kann ich schon'-Heft für die Reflexion des Lernstands und die Kompetenzüberprüfung liegt ohne Aufpreis bei.Sachrechnen: Der Umgang mit Sachaufgaben wird schrittweise aufgebaut.Projektideen: Für jedes Schuljahr gibt es fächerübergreifende Projektideen.Lerninhalte multimedial: Mit dem digitalen Materialpaket in der Cornelsen Lernen App oder dem Elektronisches Buch mit Medien wird das Schulbuch multimedial lebendig. Audiovisuelle Medien veranschaulichen die Lerninhalte und helfen beim Üben und Vertiefen. Ideal für die Arbeit mit Tablets in der Schule und zuhause.Die in den Lehrplänen festgeschriebenen Lernbereiche Arithmetik, Geometrie, Größen sowie Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit werden in den Mathefreunden lehrplanadäquat und kindgerecht aufbereitet. Das Sachrechnen ist innerhalb dieser Lernbereiche permanenter Bestandteil. Den Kindern wird außerdem durchgängig die wechselseitigen Beziehungen zwischen diesen Lernbereichen bewusst gemacht. Inhaltliche Schwerpunkte des Schulbuchs für die Klasse 3:Die Zahlen bis 1000Addieren, Subtrahieren, Multiplizieren und DividierenSachrechnenGeometrische Figuren und KörperZeit, Geld, Masse, Rauminhalt, Längen, Geraden und StreckenDaten und WahrscheinlichkeitDem Schulbuch liegen das Lernentwicklungsheft 'Das kann ich schon' und Legematerial zum handlungsorientierten Lernen bei.