9798330903740 - academic intervention success: a whole-child approach to k-5 achievement von strom, sue; payne, lucy l. (4 Ergebnisse)

ISBN

Optimieren Sie Ihre Suche

  • Bücher (4)

  • Neu (4)

bis

Benutzerdefinierte Preisspanne (EUR)

bis

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Shell Education Pub, 2025

    9798330903740

    • Softcover

    Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USAPBShop.store US

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 43,76

     Versand gratis 
    Versand innerhalb von USA

    Anzahl: 7 verfügbar

    PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Shell Education Pub, 2025

    9798330903740

    • Softcover

    Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes KönigreichPBShop.store UK

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 42,05

    EUR 4,86 Versand 
    Versand von Vereinigtes Königreich nach USA

    Anzahl: 7 verfügbar

    PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Shell Education, 2025

    9798330903740

    • Softcover

    Anbieter: Speedyhen, Hertfordshire, Vereinigtes KönigreichSpeedyhen

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 33,53

    EUR 47,93 Versand 
    Versand von Vereinigtes Königreich nach USA

    Anzahl: 7 verfügbar

    Zustand: NEW.

  • Weitere Bilder

    Sprache: Englisch

    Verlag: Shell Education Jul 2026, 2026

    9798330903740

    • Softcover

    Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 56,24

    EUR 61,84 Versand 
    Versand von Deutschland nach USA

    Anzahl: 2 verfügbar

    Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Help struggling students reach their full potential with a research-based approach to support and intervention. Drawing on decades of academic and action research, the authors, who work as an elementary intervention specialist and education professor, provide a comprehensive framework for dev