ISBN: 9789819792122 - futuring design education, volume 2: proceedings of the futuring design education (fde) 2024 (design science and innovation) (2 Ergebnisse)

ISBN: 
Mit der Detailsuche verfeinern

Optimieren Sie Ihre Suche

  • Bücher (2)

  • Neu (2)

bis

Benutzerdefinierte Preisspanne (EUR)

bis

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Springer Nature Singapore, 2026

    9819792126 / 9789819792122

    • Softcover

    Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 274,65

    EUR 70,00 Versand 
    Versand von Deutschland nach USA

    Anzahl: 5 verfügbar

    Taschenbuch. Zustand: Neu. Futuring Design Education, Volume 2 | Proceedings of the Futuring Design Education (FDE) 2024 | Aneesha Sharma (u. a.) | Taschenbuch | Design Science and Innovation | xviii | Englisch | 2026 | Springer Nature Singapore | EAN 9789819792122 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.…

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Springer, 2026

    9819792126 / 9789819792122

    • Softcover

    Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 358,67

    EUR 35,00 Versand 
    Versand von Deutschland nach USA

    Anzahl: 1 verfügbar

    Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents select proceedings of the two-day conference titled Futuring Design Education (FDE 2024), and it examines the transformation of design knowledge, the evolving spaces of learning, and the ecosystems of teaching and learning. The topics covered include the pedagogical model of design education, the experiments, and technological advances that impact design education. The book also discusses the roles and challenges of learning spaces, remote learning in digital spaces, and synchronous and asynchronous learning tools. The book will also look at the social contexts in design pedagogy, cultural affiliations and alignments and will allude to any new learning frameworks for design education. The book can be a valuable reference for design educators, design researchers, and professionals interested in design education.…