9783942122221 - olfa 3-9: oldenburger fehleranalyse 3-9: instrument und handbuch zur ermittlung der orthographischen kompetenz und leistung aus freien texten für die entwicklung effektiver fördermaßnahmen von thomé, günther; thomé, dr. dipl.-päd. dorothea (9 Ergebnisse)
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Zustand: Gut bis sehr gut. OLFA ist das einzige Messinstrument, mit dem frei geschriebene Texte (mind. 350 Wörter mit mind. 50 enthaltenen Fehlern) valide analysiert werden können. Im vorliegenden Instrument stecken über 25 Jahre Forschungserfahrung. Nach vielen Jahren des praktischen Einsatzes der Oldenburger Fehleranalyse konn…ten in der Förderung und Therapie von Schülern mit großen Rechtschreibproblemen sehr gute Erfolge erzielt werden, s. a. die Evaluationsstudien aus Münster von Prof. Dr. Katja Siekmann und aus Frankfurt/M. von Dr. Irene Corvacho del Toro. In der wissenschaftlichen Frankfurter LRS-/Legasthenie-Studie von Prof. Dr. Günther Thomé "Zur Therapie der Rechtschreibschwäche" (genehmigt von der Ethikkommission) wurde in der Zeit von 2012 bis 2015 die Wirksamkeit einer OLFA-gestützten Förderung und Therapie überprüft (Literatur siehe unter Rezension). Aus einer Erhebung über die Ergebnisse von OLFA-basierten Förderungen: "Alle zwölf Schüler und Schülerinnen mit einem Anfangs-PR in der HSP von unter oder gleich 15 haben ihre Rechtschreibleistung verbessern können; bei elf konnte sogar eine deutliche Leistungsverbesserung in allen Messwerten festgestellt werden. Die Steigerung lässt sich aus den Mittelwerten (.) deutlich erkennen. In rund 30 Sitzungen konnten die Lerner mit einer Rechtschreibstörung eine Fehlerreduzierung um 70 % erreichen.
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Zustand: New. Mit der OLFA 3-9+ (3.-9. Klassen und darueber) und OLFA 1-2 (1.-2. Klassen) liegen erstmalig testunabhaengige Foerderdiagnose-Instrumente fuer die Analyse freier Texte vor, die bei gravierenden orthographischen Schwierigkeiten einsetzbar sind. Vorliegende ortho.
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sonst. Bücher. Zustand: Neu. Neuware - OLFA ist das einzige Messinstrument, mit dem frei geschriebene Texte (mind. 350 Wörter mit mind. 50 enthaltenen Fehlern) valide analysiert werden können. Im vorliegenden Instrument stecken über 25 Jahre Forschungserfahrung. Nach vielen Jahren des praktischen Einsatzes der Oldenburger Fehler…analyse konnten in der Förderung und Therapie von Schülern mit großen Rechtschreibproblemen sehr gute Erfolge erzielt werden. In der wissenschaftlichen Frankfurter LRS-/Legasthenie-Studie 'Zur Therapie der Rechtschreibschwäche' (genehmigt von der Ethikkommission) wurde in der Zeit von 2012 bis 2015 die Wirksamkeit einer OLFA-gestützten Förderung und Therapie überprüft (Literatur siehe unter Rezension).
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Zustand: Neu. OLFA 3-9: Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 3-9 | Instrument und Handbuch zur Ermittlung der orthographischen Kompetenz und Leistung aus freien Texten für die Entwicklung effektiver Fördermaßnahmen | Günther Thomé (u. a.) | Broschüre | 60 S. | Deutsch | 2023 | Institut f.[.] | EAN 9783942122221 | Verantwort…liche Person für die EU: ISB - Institut für sprachliche Bildung GBR, Dr. Dorothea Thomé, Werbachstr. 16, 26121 Oldenburg, thome[at]isb-oldenburg[dot]de | Anbieter: preigu.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Frei formulierte Schülertexte werden mit der OLFA 3-9+ (Oldenburger Fehleranalyse für die Klassen 3-9 und darüber) einer entwicklungsorientierten Analyse unterzogen, die valide und exakte Daten über das jeweilige Kompetenz- und Leistungsniveau erbring…t. Aus den Ergebnissen können die Inhalte einer passgenauen und wirksamen Förderung und Therapie direkt abgeleitet werden. OLFA prüft nicht, ob ein Schüler oder eine Schülerin Probleme in der Rechtschreibung hat, sondern zeigt genau, wo diese liegen. Eine OLFA 3-9+ ermöglicht: - eine echte Förderdiagnostik bei großen Rechtschreibschwierigkeiten (LRS, Legasthenie, Rechtschreibschwäche, -störung) - einen räumlich und zeitlich flexiblen Einsatz, - eine Differenzierung von Kompetenz und Leistung, - eine effektive Planung erfolgreicher, individualisierter Fördermaßnahmen, - eine Lerndiagnostik ohne jegliche Stress- und Prüfungssituationen, - eine hohe Motivierung durch die Rückmeldung über alle Lernfortschritte.
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