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Verlag: Auer Verlag i.d.AAP LW, 2019
ISBN 10: 3403063291ISBN 13: 9783403063292
Anbieter: Blackwell's, London, Vereinigtes Königreich
Buch
Zustand: New. Language: ger pamphlet / leaflet (stapled / folded).
Verlag: Auer Verlag I.D.AAP LW Nov 2022, 2022
ISBN 10: 3403063291ISBN 13: 9783403063292
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
sonst. Bücher. Zustand: Neu. Neuware - Für Schüler mit Lese-Rechtschreibstörung und Lernschwäche: 15 Kurzgeschichten als KopiervorlageÜbungen für den Unterricht und daheimLesen ist eine wichtige Schlüsselqualifikation: Grundschüler\*innen mit Leserechtschreibschwäche sollen nach Vorgabe der Kultusministerien gezielt gefördert werden. Für eine intensive Förderung braucht es viel Zeit. Zudem sind die meisten Lesetexte für schwache Schüler\*innen nicht geeignet, da sie zu lang und zu schwer sind. Eltern, Lehrer\*innen wie auch Schüler\*innen fällt die Motivation daher nicht leicht.Leseförderung für Zweitklässler\*innenUnterstützung beim Leseverständnis: Mit diesem Buch erhalten Sie 15 kurze, einfache und dennoch anregende Geschichten, die speziell für leseschwache Kinder ab Mitte der 2. Klasse konzipiert wurden. Die Texte bestehen jeweils aus ungefähr 300 Wörtern und behandeln Themen aus der Lebenswirklichkeit der Schüler\*innen. Auf diese Weise identifizieren sich die Leser\*innen ganz leicht mit den Figuren und bewahren sich den Spaß am Lesen.Motivierende Texte für LeseschwacheFix kontrolliert: Zur Überprüfung des Textverständnisses erhalten Sie zu jeder Geschichte ein Arbeitsblatt mit sechs im Schwierigkeitsgrad ansteigenden Aufgaben. Darauf abgestimmt wurde außerdem ein Band für daheim, die Leseecke oder für Förderkurse konzipiert. So lässt sich das Förderprogramm aus diesem Heft ideal fortsetzen!Der Band enthält:15 kurze, einfache und spannende Geschichten als Kopiervorlagen | 15 passende Arbeitsblätter als Kopiervorlagen mit Aufgaben zum Textverständnis.
Verlag: Auer Verlag, 2023
ISBN 10: 3403063291ISBN 13: 9783403063292
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Buch
Zustand: New. Lesen ist eine wichtige Schluesselqualifikation: Grundschueler*innen mit Leserechtschreibschwaeche sollen nach Vorgabe der Kultusministerien gezielt gefoerdert werden. Fuer eine intensive Foerderung braucht es viel Zeit. Zudem sind die meisten Lesetexte fuer schwa.