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9783319957227 - Questioning the Assessment of Research Impact: Illusions, Myths and Marginal Sectors (Palgrave Critical University Studies) von Thomas, Rhodri (5 Ergebnisse)
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Questioning the Assessment of Research Impact : Illusions, Myths and Marginal Sectors
Buch 12 von 18: Palgrave Critical University StudiesSprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing AG, 2018
ISBN 10: 3319957228 ISBN 13: 9783319957227
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
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Questioning the Assessment of Research Impact: Illusions, Myths and Marginal Sectors (Palgrave Critical University Studies)
Buch 12 von 18: Palgrave Critical University StudiesAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Questioning the Assessment of Research Impact: Illusions, Myths and Marginal Sectors
Buch 12 von 18: Palgrave Critical University StudiesAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 132 pages. 8.50x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Questioning the Assessment of Research Impact: Illusions, Myths and Marginal Sectors
Buch 12 von 18: Palgrave Critical University StudiesAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 2018. 1st ed. 2018. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Questioning the Assessment of Research Impact : Illusions, Myths and Marginal Sectors
Buch 12 von 18: Palgrave Critical University StudiesSprache: Englisch
Verlag: Springer, Berlin, Springer International Publishing, Palgrave Pivot, 2018
ISBN 10: 3319957228 ISBN 13: 9783319957227
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book provides the first comprehensive assessment of non-academic research impact in relation to a marginal field of study, namely tourism studies. Informed by interviews with key informants, ethnographic reflections on the author's extensive work with trade and professional associations, and various secondary data, it paints a picture of inevitable research policy failure. This conclusion is justified by reference to ill-founded official conceptualisations of practitioner and organisational behaviour, and the orientation and quality of tourism research. The author calls for a more serious consideration of research-informed teaching as a means of creating knowledge flows from universities. Research with greater social and economic impact might then be achievable. This radical assessment will be of interest and value to policy makers, university research managers and tourism scholars.
