9783039100705 - the european language teacher: recent trends and future developments in teacher education von grenfell, michael; kelly, michael; jones, diana (6 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford ; Bern ; Berlin ; Bruxelles ; Frankfurt am Main ; New York ; Wien : Lang, 2003
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Softcover. 279 p. Good condition. Reading pages are clean and without markings. Book shows slight signs of storage or use. Spine slightly light-margined. Book cut slightly stained. Otherwise a good copy. 9783039100705 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 386.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2003
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Verlag: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2003
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Verlag: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2003
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Zustand: New. Num Pages: 279 pages, 6 tables. BIC Classification: JNMT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 152 x 225 x 15. Weight in Grams: 392. . 2003. English ed. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents the European language teacher of tomorrow. It deals with recent trends and future developments in the training of second language teachers in Europe. Based on an EU-commissioned study of thirty-two countries, the book sets out the…current provision of language teacher training across the age phases. Both pre-service and in-service teacher training is covered. Fifteen case studies of innovation and good practice are also presented. This detail is used to provide a needs analysis of training, on the basis of which a series of policy-orientated recommendations is developed. Finally, a professional profile of the European language teacher is constructed which lists the likely range of training and experience of tomorrow's teachers. These features are described in terms of organisation, content and structure. The book is framed by coverage of the contextual background to the study, both in terms of national priorities and EU policies, and a theoretical consideration of the issues in language teacher training.
