9783030755515 - race, class, gender, and immigrant identities in education: perspectives from first and second generation ethiopian students (palgrave studies in race, inequality and social justice in education) von wynn, adrienne; wiggan, greg; watson-vandiver, marcia j.; teasdell, annette (4 Ergebnisse)
Race, Class, Gender, and Immigrant Identities in Education: Perspectives from First and Second Generation Ethiopian Students (Palgrave Studies in Race, Inequality and Social Justice in Education)
Wynn, Adrienne; Wiggan, Greg; Watson-Vandiver, Marcia J.; Teasdell, Annette
Sprache: Englisch
Verlag: Palgrave Macmillan, 2021
Serie: Buch 3 von 4 - Palgrave Studies in Race, Inequality and Social Justice in Education
- Hardcover
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Verlag: Palgrave Macmillan, 2021
Serie: Buch 3 von 4 - Palgrave Studies in Race, Inequality and Social Justice in Education
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Race, Class, Gender, and Immigrant Identities in Education: Perspectives from First and Second Generation Ethiopian Students
Wynn, Adrienne, Wiggan, Greg, Watson-Vandiver, Marcia J., Teasdell, Annette
Sprache: Englisch
Verlag: Palgrave Macmillan, 2021
Serie: Buch 3 von 4 - Palgrave Studies in Race, Inequality and Social Justice in Education
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2021
Serie: Buch 3 von 4 - Palgrave Studies in Race, Inequality and Social Justice in Education
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume addresses the underlying intersections of race, class, and gender on immigrant girls' experiences living in the US. It examines the impact of acculturation and assimilation on Ethiopian girls' academic achievement, self-identity, and perception…of beauty. The authors employ Critical Race Theory, Critical Race Feminism, and Afrocentricity to situate the study and unpack the narratives shared by these newcomers as they navigate social contexts rife with racism, xenophobia, and other forms of oppression. Lastly, the authors examine the implications of Ethiopian immigrant identities and experiences within multicultural education, policy development, and society.
