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9783030639938 - Written Corrective Feedback: The Role of Learner Engagement: A Practical Approach (Second Language Learning and Teaching) von Moser, Alia (4 Ergebnisse)
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Written Corrective Feedback: The Role of Learner Engagement: A Practical Approach (Second Language Learning and Teaching)
Buch 68 von 78: Second Language Learning and TeachingAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Written Corrective Feedback: The Role of Learner Engagement
Buch 68 von 78: Second Language Learning and TeachingSprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2020
ISBN 10: 3030639932 ISBN 13: 9783030639938
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Written Corrective Feedback - the Role of Learner Engagement: A Practical Approach
Buch 68 von 78: Second Language Learning and TeachingAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 212 pages. 9.25x6.10x9.21 inches. In Stock.
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Written Corrective Feedback: The Role of Learner Engagement : A Practical Approach
Buch 68 von 78: Second Language Learning and TeachingSprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2020
ISBN 10: 3030639932 ISBN 13: 9783030639938
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The book provides new insights into written corrective feedback by describing students' expectations as well as mediating factors that influence their engagement with it. The book draws on an extensive dataset to illustrate secondary school students' behavioural, cognitive and emotional engagement with written corrective feedback and the extent to which mediating factors, such as teachers, peers, feedback options, attitudes and emotions, foster or hinder it. It shows why teachers need to provide students with the purpose of the corrective feedback they provide, explain how such feedback works and introduce strategies that can be employed to engage with it. Based on the finding that a combination of several feedback types is essential to ensure learner engagement, the book also provides an extensive description and multiple authentic examples of the Engagement-Feedback-Mediator Model that was developed in the context of this study.
