Hardcover. Zustand: Bon. Légères traces d'usure sur la couverture. Salissures sur la tranche. Edition 2000. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Slight signs of wear on the cover. Stains on the edge. Edition 2000. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
Hardcover. Zustand: Bon. Légères traces d'usure sur la couverture. Salissures sur la tranche. Couverture différente. Edition 1999. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Slight signs of wear on the cover. Stains on the edge. Different cover. Edition 1999. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
Zustand: Muy bueno. : Este libro ofrece consejos para mejorar la comunicación con los adolescentes, abordando la comprensión de sus comportamientos, el establecimiento del diálogo, la definición de límites y el apoyo adecuado. Escrito por Édith Tartar-Goddet, es una guía práctica para padres y educadores que buscan fortalecer sus relaciones con los jóvenes. EAN: 9782725619590 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Savoir communiquer avec les adolescents Autor: Édith Tartar-Goddet Editorial: Retz Idioma: fr-FR Páginas: 159 Formato: tapa dura.
Couverture souple. Zustand: bon. R260265021: 1999. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 159 pages. . . . Classification Dewey : 155.5-Psychologie des adolescents.
Couverture souple. Zustand: bon. R240004568: 1999. In-8. Broché. Très bon état, Couv. fraîche, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 159 pages. Quelques illustrations en noir et blanc, dans le texte. . . . Classification Dewey : 155.5-Psychologie des adolescents.
Couverture souple. Zustand: bon. R240004569: 1993. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 159 pages. Nombreuses illustrations en noir et blanc et en couleur, dans le texte et hors texte. . . . Classification Dewey : 56-Catalogue.