9781847691101 - input matters in sla (second language acquisition, band 35) (6 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2009
- Hardcover
Anbieter: Ammareal, Morangis, FrankreichAmmareal
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Hardcover. Zustand: Très bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2009. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 2009. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to char…ity organizations.
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2008
- Hardcover
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2008
- Hardcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Channel View Books, 2008
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 312 pages. 9.25x6.50x1.00 inches. In Stock.
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Sprache: Englisch
Verlag: CHANNEL VIEW, 2008
- Hardcover
Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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Gebunden. Zustand: New. Über den AutorThorsten Piske is affiliated with the University of Education in Schwaebisch Gmuend, Germany. His research focuses on first and second language acquisition and on bilingual education. He is well known for joint work w.
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Sprache: Englisch
Verlag: Channel View Publications - IPSUK Dez 2008, 2008
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - This volume bridges the knowledge gap between second language acquisition researchers and second language pedagogy professionals in its focus on a topic of mutual interest: input. The reader-friendly contributions from seasoned researchers including Stephen Krashen, Bill VanPatten and new voices off…er a wide range of existing and new perspectives on the matter of input. A rare feature of the book is that it includes extensive coverage by experts including James Flege and Alene Moyer of the acquisition of the sound system of a second language, where input seems to matter most. Those who are just making their acquaintance with second language acquisition research or updating their knowledge will find the editors' introductory chapter on past and current issues in the field particularly useful.
