9781646041992 - student success through micro-adversity: a teacher's guide to fostering grit and resilience by celebrating failure and encouraging perseverance (books for teachers) von jane, m.; bricker, ty (6 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Ulysses Press, 2021
Serie: Books for Teachers, Buch 15 von 16. Buch 15 von 16 - Books for Teachers
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Sprache: Englisch
Verlag: Ulysses Press, 2021
Serie: Books for Teachers, Buch 15 von 16. Buch 15 von 16 - Books for Teachers
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Sprache: Englisch
Verlag: Ulysses Pr, 2021
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Sprache: Englisch
Verlag: Ulysses Press, 2021
Serie: Books for Teachers, Buch 15 von 16. Buch 15 von 16 - Books for Teachers
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Sprache: Englisch
Verlag: Ulysses Press, 2021
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Zustand: New. Über den AutorrnrnM. Jane is an educator and writer. She has recently served as a program ambassador to the US National Office for the Department of Labor to develop distance learning practices that serve underprivileged populations. She ha.
Sprache: Englisch
Verlag: Ulysses Press Aug 2021, 2021
Serie: Books for Teachers, Buch 15 von 16. Buch 15 von 16 - Books for Teachers
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Cultivate resilience by incorporating small challenges (also known as micro-adversities) in your classroom with effective, trauma-informed strategies that are proven to improve behavior, increase engagement, and empower students to achieve.One in four children have witnessed or experienced a…traumatic event by the age of 16 that can affect behavior and learning. Fortunately, educators of all grade levels can inspire resilience and grit that helps students adapt to change and overcome hardship with simple everyday activities. This book offers a breakthrough method for building community and empowering your students with a new strategy: micro-adversity. Micro-adversities in the classroom can be actionable activities, like trying to solve a puzzle that is intentionally missing a few pieces, or building emotional intelligence with conversation starters. By experiencing small failures, students learn to overcome them and thrive. Written by two teachers, one a former USArmy Ranger, this method combines the extensively trained military perspective with the important foundations of trauma-informed education.
