ISBN: 9781610489621 - still failing: the continuing paradox of school desegregation (5 Ergebnisse)

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    Verlag: Rowman & Littlefield, 2014

    1610489624 / 9781610489621

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    Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections

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    Verlag: Rowman & Littlefield, 2014

    1610489624 / 9781610489621

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    Zustand: New. . 2015. 2nd Edition. Hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Rowman & Littlefield Pub Inc, 2014

    1610489624 / 9781610489621

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    Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books

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    Hardcover. Zustand: Brand New. 2nd edition. 176 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Rowman & Littlefield, 2015

    1610489624 / 9781610489621

    • Hardcover

    Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna

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    Zustand: New. This book includes an analysis of the most significant Supreme Court cases that have been decided in the ten years since the first edition of the book appeared. The authors consider the important implications of these recent rulings for the future of school.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Bloomsbury Publishing PLC Dez 2014, 2014

    1610489624 / 9781610489621

    • Hardcover

    Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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    Buch. Zustand: Neu. Neuware - Still Failing: The Continuing Paradox of School Desegregation is a significantly updated and revised version of Caldas and Bankston's previous book Forced to Fail: The Paradox of School Desegregation. The book includes an analysis of the most significant Supreme Court cases that have been decided in the ten years since the first edition of the book appeared. The authors consider the important implications of these recent rulings for the future of school desegregation in America's schools. Social capital theory is used to explain why schools and communities continue to be segregated along racial and ethnic lines. Still Failing also provides the most recent U.S. census and Department of Education statistics documenting the continuing segregation of American schools and districts. The book also continues to track the persistent racial achievement gap, using the newest ACT, SAT, and NAEP testing figures. Finally, the book considers what present segregation trends portend for future efforts to racially and ethnically integrate schools, and close achievement gaps. Additional key features of this book include:Historical antecedents showing how and why American schooling became racially segregatedSocial capital theory to explain school and community segregationThe legal history of all important supreme court cases, congressional laws and presidential executive orders related to school segregation and desegregationEasy-to-read and interpret graphs and figuresThe most up-to-date school population and census information.…