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9781607329237 - Situating Writing Processes: Physicality, Improvisation, and the Teaching of Writing (Perspectives on Writing) von Rule, Hannah (6 Ergebnisse)
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Situating Writing Processes
Sprache: Englisch
Verlag: Univ of Chicago Behalf of Up Colorado, 2020
ISBN 10: 1607329239 ISBN 13: 9781607329237
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Situating Writing Processes
Sprache: Englisch
Verlag: Univ of Chicago Behalf of Up Colorado, 2020
ISBN 10: 1607329239 ISBN 13: 9781607329237
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Situating Writing Processes: Physicality, Improvisation, and the Teaching of Writing (Perspectives on Writing)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Situating Writing Processes: Physicality, Improvisation, and the Teaching of Writing
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 171 pages. 8.75x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Situating Writing Processes
Sprache: Englisch
Verlag: University Press of Colorado, 2020
ISBN 10: 1607329239 ISBN 13: 9781607329237
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Situating Writing Processes : Physicality, Improvisation, and the Teaching of Writing
Sprache: Englisch
Verlag: University Press Of Colorado Mär 2020, 2020
ISBN 10: 1607329239 ISBN 13: 9781607329237
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - What should it mean today to 'teach writing as a process' In Situating Writing Processes, Hannah J. Rule takes stock of this familiar commonplace in composition studies, arguing for a renewed understanding of process that emphasizes situatedness. To situate processes is to physically locate them: to observe the infinite ways they are shaped by particular bodies and affects, environments and spaces, others near and distant, and various tools or objects. When we call attention to the physical, material, and located dimensions of processes, we foreground the differences, contingencies, and lived experiences of composing. Doing so is critical, Rule argues, to finally letting go of discrete skills and instead teaching writing as experience in seeing and responding to ranging constraints immediate and distant, material and social. Situating processes ultimately emphasizes vulnerability: how all writing involves risk, uncertainty, and the possibility of failure, as processes are susceptible to the participation and control of forces on ranging scales and always in excess of the writer alone. Accounting for context, difference, and improvisation, Situating Writing Processes helps writing teachers and scholars freshly reimagine the histories and potential of an enduring concept.
