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9781607326571 - Information Literacy: Research and Collaboration across Disciplines (Perspectives on Writing) (6 Ergebnisse)
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Information Literacy
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Information Literacy
Sprache: Englisch
Verlag: Univ of Chicago Behalf of Up Colorado, 2017
ISBN 10: 1607326574 ISBN 13: 9781607326571
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Information Literacy: Research and Collaboration across Disciplines (Perspectives on Writing)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Information Literacy: Research and Collaboration Across Disciplines
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Information Literacy
Sprache: Englisch
Verlag: University Press of Colorado, 2017
ISBN 10: 1607326574 ISBN 13: 9781607326571
EUR 44,60
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Information Literacy : Research and Collaboration across Disciplines
Sprache: Englisch
Verlag: University Press Of Colorado Mär 2017, 2017
ISBN 10: 1607326574 ISBN 13: 9781607326571
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This collection brings together scholarship and pedagogy from multiple perspectives and disciplines, offering nuanced and complex perspectives on Information Literacy in the second decade of the twenty-first century. Taking as a starting point the concerns that prompted the Association of Research Libraries (ACRL) to review the Information Literacy Standards for Higher Education and develop the Framework for Information Literacy for Higher Education (2015), the chapters in this collection consider six frameworks that place students in the role of both consumer and producer of information within today's collaborative information environments. Contributors respond directly or indirectly to the work of the ACRL, providing a bridge between past/current knowledge and the future and advancing the notion that faculty, librarians, administrators, and external stakeholders share responsibility and accountability for the teaching, learning, and research of Information Literacy.
