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9781589011182 - Educating for Advanced Foreign Language Capacities: Constructs, Curriculum, Instruction, Assessment (Georgetown University Round Table on Languages & Linguistics) (10 Ergebnisse)
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Educating for Advanced Foreign Language Capacities: Constructs, Curriculum, Instruction, Assessment (Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics)
Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press (edition ), 2006
ISBN 10: 158901118X ISBN 13: 9781589011182
Paperback. Zustand: Very Good. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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Educating for Advanced Foreign Language Capacities : Constructs, Curriculum, Instruction, Assessment
Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press, 2006
ISBN 10: 158901118X ISBN 13: 9781589011182
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Educating for Advanced Foreign Language Capacities: Constructs, Curriculum, Instruction, Assessment (Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics)
Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press, 2006
ISBN 10: 158901118X ISBN 13: 9781589011182
Anbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Educating for Advanced Foreign Language Capacities
Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press, 2006
ISBN 10: 158901118X ISBN 13: 9781589011182
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Educating for Advanced Foreign Language Capacities
Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press, 2006
ISBN 10: 158901118X ISBN 13: 9781589011182
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Educating for Advanced Foreign Language Capacities: Constructs, Curriculum, Instruction, Assessment (Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics)
Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press, 2006
ISBN 10: 158901118X ISBN 13: 9781589011182
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Educating for Advanced Foreign Language Capacities: Constructs, Curriculum, Instruction, Assessment
Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press, 2006
ISBN 10: 158901118X ISBN 13: 9781589011182
Anbieter: Asano Bookshop, Nagoya, AICHI, Japan
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Zustand: Brand New.
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Educating for Advanced Foreign Language Capacities: Constructs, Curriculum, Instruction, Assessment
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. illustrated edition. 220 pages. 6.00x9.00x0.75 inches. In Stock.
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Educating for Advanced Foreign Language Capacities
Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press, 2006
ISBN 10: 158901118X ISBN 13: 9781589011182
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In den WarenkorbZustand: New. Presents both general and theoretical insights and language-specific considerations in college classrooms spanning a range of languages, from the commonly taught languages of English, French, and German to the less commonly taught Farsi, Korean, Norwegian, .
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Educating for Advanced Foreign Language Capacities : Constructs, Curriculum, Instruction, Assessment
Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press Okt 2006, 2006
ISBN 10: 158901118X ISBN 13: 9781589011182
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Advanced language learning has only recently begun to capture the interest and attention of applied linguists and professionals in language education in the United States. In this breakthrough volume, experts in the field lay the groundwork for approaching the increasingly important role of advanced language learning in the larger context of multilingual societies, globalization, and security.This volume presents both general and theoretical insights and language-specific considerations in college classrooms spanning a range of languages, from the commonly taught languages of English, French, and German to the less commonly taught Farsi, Korean, Norwegian, and Russian. Among theoretical frameworks likely to be conducive to imagining and fostering instructed 'advancedness' in a second language, this volume highlights a cognitive-semantic approach. The theoretical and data-based findings make clear that advanced learners in particular are characterized by the capacity to make situated choices from across the entire language system, from vocabulary and grammar to discourse features, which suggests the need for a text-oriented, meaning-driven approach to language teaching, learning, and research. This volume also considers whether and how information structuring in second-language composition reveals first-language preferences of grammaticized concepts. Other topics include curricular and instructional approaches to narrativity, vocabulary expansion, the demands on instructed programs for efficiency and effectiveness in order to assure advanced levels, and learners' ability to function in professional contexts with their diverse oral and written genre requirements. Finally, the volume probes the role and nature of assessment as a measurement tool for both researching and assessing advanced language learning and as an essential component of improving programs.
