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9781572307681 - The Academic Achievement Challenge: What Really Works in the Classroom? von Chall, Jeanne S. (Jeanne S. Chall, PhD (deceased)) (14 Ergebnisse)
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The Academic Achievement Challenge: What Really Works in the Classroom?
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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The Academic Achievement Challenge: What Really Works in the Classroom?
Sprache: Englisch
Verlag: The Guilford Press (edition Revised ed.), 2002
ISBN 10: 1572307684 ISBN 13: 9781572307681
Paperback. Zustand: Very Good. Revised ed. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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The Academic Achievement Challenge : What Really Works in the Classroom?
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. New Ed. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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The Academic Achievement Challenge: What Really Works in the Classroom?
Anbieter: ThriftBooks-Phoenix, Phoenix, AZ, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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The Academic Achievement Challenge: What Really Works in the Classroom?
Anbieter: ThriftBooks-Phoenix, Phoenix, AZ, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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The Academic Achievement Challenge: What Really Works in the Classroom?
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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The Academic Achievement Challenge: What Really Works in the Classroom?
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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The Academic Achievement Challenge: What Really Works in the Classroom?
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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The Academic Achievement Challenge: What Really Works in the Classroom?
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
paperback. Zustand: Good.
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The Academic Achievement Challenge: What Really Works in the Classroom?
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read but remains in clean condition. All of the pages are intact and the cover is intact and the spine may show signs of wear. The book may have minor markings which are not specifically mentioned.
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The Academic Achievement Challenge
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Zustand: New. Jeanne S. Chall, PhD, was Emeritus Professor of Education at Harvard University Graduate School of Education until her death in 1999. She founded and directed the Harvard Reading Laboratory. Her books include Learning to Read: The Great Debate, Stages of.
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The Academic Achievement Challenge : What Really Works in the Classroom?
Sprache: Englisch
Verlag: Guilford Publications Mär 2002, 2002
ISBN 10: 1572307684 ISBN 13: 9781572307681
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This volume addresses one of the central issues in education: how best to instruct our students. From the late Jeanne S. Chall, Professor of Education at Harvard University and a leading figure in American education, the book reviews and evaluates the many educational reforms and innovations that have been proposed and employed over the past century. Systematically analyzing a vast body of qualitative and quantitative research, Chall compares achievement rates that result from traditional, teacher-centered approaches with those resulting from progressive, student-centered methods. Her findings are striking and clear: that teacher-centered approaches result in higher achievement overall, with particular benefits for children of lower socioeconomic status and those with learning difficulties. Offering cogent recommendations for practice, the book makes a strong case for basing future education reforms and innovations on a solid empirical foundation. In a new foreword to the paperback edition, Marilyn Jager Adams reflects on Chall's deep-rooted commitment to and enduring legacy in educating America's children.
