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9781487501921 - Co-Teaching in Higher Education: From Theory to Co-Practice (6 Ergebnisse)
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Co-Teaching in Higher Education: From Theory to Co-Practice
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2017
ISBN 10: 1487501927 ISBN 13: 9781487501921
Anbieter: Rosario Beach Rare Books, Lake Stevens, WA, USA
Verbandsmitglied: CBA ESA IOBA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
Hardcover. Zustand: Fine. Zustand des Schutzumschlags: Very Good. 1st Edition. *Veteran-Owned, Family-Run, Small Book Store in the Pacific Northwest*.
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Co-Teaching in Higher Education
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2017
ISBN 10: 1487501927 ISBN 13: 9781487501921
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Co-Teaching in Higher Education: From Theory to Co-Practice
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2017
ISBN 10: 1487501927 ISBN 13: 9781487501921
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Co-Teaching in Higher Education: From Theory to Co-Practice
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2017
ISBN 10: 1487501927 ISBN 13: 9781487501921
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 2017. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Zustand: New. Co-Teaching in Higher Education, edited by Daniel Jarvis and Mumbi Kariuki, brings together an international group of educators and scholars to examine the theoretical frameworks and practical experiences relating to co-planning, co-teaching, and co-assessi.
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Co-Teaching in Higher Education : From Theory to Co-Practice
Sprache: Englisch
Verlag: University Of Toronto Press Sep 2017, 2017
ISBN 10: 1487501927 ISBN 13: 9781487501921
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - Co-Teaching in Higher Education, edited by Daniel Jarvis and Mumbi Kariuki, brings together an international group of educators and scholars to examine the theoretical frameworks and practical experiences relating to co-planning, co-teaching, and co-assessing at the post-secondary level.
