Isbn: 9781462521265 - promoting academic success with english language learners: best practices for rti (the guilford practical intervention in the schools) (4 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Guilford Publications, 2015
Serie: Buch 34 von 70 - The Guilford Practical Intervention in the Schools Series
- Softcover
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes KönigreichPBShop.store UK
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 50,29
EUR 5,85 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 10 verfügbar
PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Sprache: Englisch
Verlag: The Guilford Press, 2015
Serie: Buch 34 von 70 - The Guilford Practical Intervention in the Schools Series
- Softcover
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 4 SternenZustand: Neu
EUR 56,99
EUR 7,58 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 3 verfügbar
Zustand: New. pp. 256.
Sprache: Englisch
Verlag: Guilford Pubn, 2015
Serie: Buch 34 von 70 - The Guilford Practical Intervention in the Schools Series
- Softcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 61,91
EUR 14,58 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
Paperback. Zustand: Brand New. lay-flat paperback edition. 256 pages. 8.43x5.85x0.73 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Guilford Publications, 2015
Serie: Buch 34 von 70 - The Guilford Practical Intervention in the Schools Series
- Softcover
Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 56,82
EUR 48,99 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Buch. Zustand: New. Craig A. Albers, PhD, is Associate Professor of Educational Psychology in the School Psychology Program at the University of Wisconsin-Madison, where he also serves as Chair of the interdisciplinary Prevention and Intervention Sciences Program. Prior to .
