Gesamtpreis (1 Artikel Artikel):
Versandziel:
9781462503049 - Academic and Behavior Supports for At-Risk Students: Tier 2 Interventions (Guilford Practical Intervention in the Schools Series) von Stormont, Melissa; Reinke, Wen... (5 Ergebnisse)
Direkt zu den wichtigsten Suchergebnissen
Suchfilter
Produktart
- Alle Product Types
- Bücher (5)
- Magazine & Zeitschriften (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Comics (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Noten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Kunst, Grafik & Poster (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Fotografien (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Karten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Manuskripte & Papierantiquitäten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
Zustand Mehr dazu
- Neu (4)
- Wie Neu, Sehr Gut oder Gut Bis Sehr Gut (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Gut oder Befriedigend (1)
- Ausreichend oder Schlecht (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Wie beschrieben (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
Einband
- alle Einbände
- Hardcover (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Softcover (5)
Weitere Eigenschaften
- Erstausgabe (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Signiert (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Schutzumschlag (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Angebotsfoto (2)
Sprache (1)
Gratisversand
Land des Verkäufers
Verkäuferbewertung
-
Academic and Behavior Supports for At-Risk Students: Tier 2 Interventions (The Guilford Practical Intervention in the Schools Series)
Buch 14 von 70: The Guilford Practical Intervention in the Schools SeriesAnbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Item in good condition and has highlighting/writing on text. Used texts may not contain supplemental items such as CDs, info-trac etc.
-
Academic and Behavior Supports for At-Risk Students
Buch 14 von 70: The Guilford Practical Intervention in the Schools SeriesSprache: Englisch
Verlag: Guilford Publications, Incorporated, 2012
ISBN 10: 1462503047 ISBN 13: 9781462503049
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 56,27
EUR 7,50 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 3 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. pp. xvii + 222 Illus.
-
Academic and Behavior Supports for At-Risk Students: Tier 2 Interventions
Buch 14 von 70: The Guilford Practical Intervention in the Schools SeriesAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 61,23
EUR 11,53 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. lay-flat edition. 222 pages. 10.40x8.00x0.60 inches. In Stock.
-
Academic and Behavior Supports for At-Risk Students: Tier 2 Interventions
Buch 14 von 70: The Guilford Practical Intervention in the Schools SeriesEUR 55,00
EUR 48,99 Versand
Versand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Melissa Stormont, PhD, is Associate Professor in the Department of Special Education at the University of Missouri. Dr. Stormont has published more than 60 articles, books, and book chapters related to the educational and social needs of young chi.
-
Academic and Behavior Supports for At-Risk Students : Tier 2 Interventions
Buch 14 von 70: The Guilford Practical Intervention in the Schools SeriesSprache: Englisch
Verlag: Guilford Publications Feb 2012, 2012
ISBN 10: 1462503047 ISBN 13: 9781462503049
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This user-friendly volume provides evidence-based tools for meeting the needs of the approximately 15% of K-12 students who would benefit from more support than is universally offered to all students but do not require intensive, individualized intervention. With a unique focus on Tier 2 interventions for both academic and behavioral difficulties, the book addresses externalizing behavior, internalizing behavior, reading, and mathematics. Step-by-step guidelines are presented for screening, selecting interventions, and progress monitoring. Ways to involve families and ensure that practices are culturally responsive are described. In a large-size format with lay-flat binding for easy photocopying, the book includes more than 20 reproducible handouts and forms.
