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9781433191749 - Decolonizing Environmental Education for Different Contexts and Nations ((Post-)Critical Global Childhood & Youth Studies, Band 3) (8 Ergebnisse)
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Decolonizing Environmental Education for Different Contexts and Nations ((Post-)Critical Global Childhood & Youth Studies, 3)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2022
ISBN 10: 1433191741 ISBN 13: 9781433191749
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Decolonizing Environmental Education for Different Contexts and Nations
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2022
ISBN 10: 1433191741 ISBN 13: 9781433191749
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Decolonizing Environmental Education for Different Contexts and Nations
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2022
ISBN 10: 1433191741 ISBN 13: 9781433191749
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Decolonizing Environmental Education for Different Contexts and Nations ((Post-)Critical Global Childhood & Youth Studies, 3)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2022
ISBN 10: 1433191741 ISBN 13: 9781433191749
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Decolonizing Environmental Education for Different Contexts and Nations: 3 ((Post-)Critical Global Childhood & Youth Studies)
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Decolonizing Environmental Education for Different Contexts and Nations
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - As Dominant Western Worldviews (DWWs) proliferate through ongoing structures of globalization, neoliberalism, extractive capitalism, and colonialism, they inevitably marginalize those deemed as 'Other' (Indigenous, Black, Minority Ethnic, non-Western communities and non-human 'Others', including animals, plants, technologies, and energies). Environmental Education (EE) is well-positioned to trouble and minimize the harmful human impacts on social and ecological systems, yet the field is susceptible to how DWWs constrain and discipline what counts as viable knowledge, with a consequence of this being the loss of situated knowledges. To understand the relationships between DWW and situated knowledges and to thread an assemblage of ontological views that exist in unique contexts and nations, authors in this book take up decolonizing methodologies that expand across theories of Indigenous Knowledges (IK), Traditional Ecological Knowledges (TEK), two-eyed seeing, hybridity, and posthumanism. As EE opens to emplaced and situated socio-cultural and material stories, it opens to opportunities to attend more meaningfully to planetary social and ecological crisis narratives through contingent, contextualised, and relevant actions.
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Decolonizing Environmental Education for Different Contexts and Nations ((Post-)Critical Global Childhood & Youth Studies, Band 3)
Anbieter: primatexxt Buchversand, München, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Broschiert. Zustand: Wie neu. 272 Seiten Einband und Schnitt leicht berieben/verstaubt - Buch sonst in Topzustand, wie neu und ungelesen - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 420.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Decolonizing Environmental Education for Different Contexts and Nations | Janet McVittie (u. a.) | Taschenbuch | 272 S. | Englisch | 2022 | Peter Lang | EAN 9781433191749 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.
