9781433153440 - re-thinking the literacy divide in language education in senegal (american university studies, band 36) von fall (5 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2024
- Hardcover
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes KönigreichPBShop.store UK
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 63,95
EUR 4,89 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 15 verfügbar
HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
- Hardcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 67,62
EUR 14,10 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2024
- Hardcover
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USAPBShop.store US
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 82,30
Versand nach gratisVersand innerhalb von USAAnzahl: 15 verfügbar
HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
- Hardcover
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 95,19
EUR 9,19 VersandVersand innerhalb von USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New.
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 75,75
EUR 61,27 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 2 verfügbar
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book examines literacy education in Senegal. It assesses some of the impacts of French policies on the overall Senegalese system of education, including some of the language policies championed by a cohort of Senegalese authorities from 1960 until 2012…. It begins with a definition of the concept of literacy education in general to briefly set the scene of the early resistance this encountered in West Africa, particularly in Senegal. It discusses the major language policies undertaken by presidents Leopold Sedar Senghor, Abdou Diouf, and Abdoulaye Wade. Finally, the book assesses the major impacts of France's literacy policies on the current system of education in Senegal and proposes solutions on how to help Senegal and the rest of the West African countries put in place a rigorous literacy education that benefits their population.
