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9781433112850 - Classroom Discourse and Democracy: Making Meanings Together (Educational Psychology, Band 14) von Mayer, Susan Jean (8 Ergebnisse)
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Classroom Discourse and Democracy: Making Meanings Together (Educational Psychology)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers (edition New), 2012
ISBN 10: 143311285X ISBN 13: 9781433112850
Paperback. Zustand: Very Good. New. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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Classroom Discourse and Democracy: Making Meanings Together
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publi, 2012
ISBN 10: 143311285X ISBN 13: 9781433112850
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
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Classroom Discourse and Democracy
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2012
ISBN 10: 143311285X ISBN 13: 9781433112850
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Classroom Discourse and Democracy
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2012
ISBN 10: 143311285X ISBN 13: 9781433112850
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Classroom Discourse and Democracy: Making Meanings Together (Educational Psychology)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2012
ISBN 10: 143311285X ISBN 13: 9781433112850
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Classroom Discourse and Democracy: Making Meanings Together
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Publishing Inc, 2012
ISBN 10: 143311285X ISBN 13: 9781433112850
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Zustand: New. Classroom Discourse and Democracy Series: Educational Psychology. Num Pages: 211 pages. BIC Classification: CJCK; JMC; JNA; JNMT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 152 x 226 x 17. Weight in Grams: 332. . 2012. First printing. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Classroom Discourse and Democracy : Making Meanings Together
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book provides practitioners and scholars with a number of practical tools for studying and implementing democratic learning processes within schools, and theorizes these tools in relation to current developmental learning and democratic theory. Three dimensions of knowledge are framed - foundational, expert, and personal - and the place of each in the construction of democratic classroom understandings is explored. Based on a two-part analysis of the roles students played in a number of pedagogically diverse classroom discussions, three different forms of learning experience are then presented - teacher-led, student-led, and co-led learning. While all three forms of learning experience are seen as valuable to a fully realized democratic pedagogy, each form is shown to possess a distinctive set of affordances and constraints in relation to the many varied challenges involved in fostering children's academic growth and learning.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Classroom Discourse and Democracy | Making Meanings Together | Susan Jean Mayer | Taschenbuch | 232 S. | Englisch | 2012 | Peter Lang | EAN 9781433112850 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.
