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9781408185025 - Teaching Shakespeare and Marlowe: Learning versus the System (Shakespeare Now!) von Semler, Dr Liam E. (12 Ergebnisse)
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Teaching Shakespeare and Marlowe: Learning versus the System (Shakespeare Now!)
Anbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Good. The book has been read but remains in clean condition. All pages are intact and the cover is intact. Some minor wear to the spine.
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Teaching Shakespeare and Marlowe: Learning Versus the System
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Fair. No Jacket. Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Teaching Shakespeare and Marlowe : Learning Versus the System
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing Plc, 2014
ISBN 10: 1408185024 ISBN 13: 9781408185025
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Teaching Shakespeare and Marlowe
Sprache: Englisch
Verlag: A & C Black Publishers Ltd., 2014
ISBN 10: 1408185024 ISBN 13: 9781408185025
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 168.
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Teaching Shakespeare and Marlowe: Learning versus the System (Shakespeare Now!)
Anbieter: HR1 Books, Hereford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den Warenkorbpaperback. Zustand: Very Good. Same / next day dispatch (Monday - Friday),
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Teaching Shakespeare and Marlowe
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing (UK), 2013
ISBN 10: 1408185024 ISBN 13: 9781408185025
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Teaching Shakespeare And Marlowe : Learning Versus The System
Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USA
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Zustand: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
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Teaching Shakespeare and Marlowe
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing (UK), 2013
ISBN 10: 1408185024 ISBN 13: 9781408185025
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Teaching Shakespeare and Marlowe: Learning versus the System
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing PLC, 2014
ISBN 10: 1408185024 ISBN 13: 9781408185025
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Series: Shakespeare Now! Num Pages: 168 pages. BIC Classification: 2AB; DSBD; DSGS. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 197 x 130 x 9. Weight in Grams: 186. . 2014. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Teaching Shakespeare and Marlowe: Learning Versus the System
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 153 pages. 8.00x5.25x0.50 inches. In Stock.
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Zustand: New. Über den AutorLiam E Semler is Associate Professor in the Department of English and Director of the Medieval and Early Modern Centre at the University of Sydney, Australia.InhaltsverzeichnisProloguePa.
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Teaching Shakespeare and Marlowe
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic Arden Dez 2013, 2013
ISBN 10: 1408185024 ISBN 13: 9781408185025
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Schools and universities are fast becoming managerial 'courts' of learning in which educators and students are system creatures busily fulfilling system protocols. Any teacher or academic yearning for fresh and authentic approaches to their discipline must first find ways to imagine possibilities beyond the system's limits. This book sounds the depths of the problem in respect to Literary Studies and proposes strategies for effecting voluntary 'exile' from court in pursuit of more imaginative approaches to the teaching and learning of Shakespeare and Marlowe.
