9781402094255 - comparative information technology: languages, societies and the internet (globalisation, comparative education and policy research, 4, band 4) (3 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2009
Serie: Globalisation, Comparative Education and Policy Research, Buch 4 von 27. Buch 4 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
- Hardcover
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Zustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2009
Serie: Globalisation, Comparative Education and Policy Research, Buch 4 von 27. Buch 4 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Verlag: Springer 2009
Serie: Globalisation, Comparative Education and Policy Research, Buch 4 von 27. Buch 4 von 27 - Globalisation, Comparative Education and Policy Research
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This volume offers a critique of the nexus between ICT and its impact on society, individuals and educational institutions. One of the most significant dimensions of globalisation has been the rapid development of information and communications techn…ologies (ICTs). Our lives have been changed by ICTs in numerous ways and the implications for education are enormous. The ICTs have transformed the linguistic, cognitive and visual dimensions of human communication, as well as our perceptions of the self, and social identity in the global culture. They have facilitated the development of new dimensions of digital literacy, such as blogging and sms messaging. In this sense, cyberlanguage continues to evolve by borrowing and adapting familiar words, coining new expressions, and embracing particular styles.The book provides directions in education and policy research, relevant to transformational educational reforms in the 21st century.
