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9781350103436 - The Learned Practice of Religion in the Modern University (Scientific Studies of Religion: Inquiry and Explanation) von Wiebe, Donald (8 Ergebnisse)
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The Learned Practice of Religion in the Modern University (Scientific Studies of Religion: Inquiry and Explanation)
Buch 15 von 28: Scientific Studies of Religion: Inquiry and ExplanationAnbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 256 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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The Learned Practice of Religion in the Modern University (Scientific Studies of Religion: Inquiry and Explanation)
Buch 15 von 28: Scientific Studies of Religion: Inquiry and ExplanationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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The Learned Practice of Religion in the Modern University
Buch 15 von 28: Scientific Studies of Religion: Inquiry and ExplanationEUR 166,98
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The Learned Practice of Religion in the Modern University (Scientific Studies of Religion: Inquiry and Explanation)
Buch 15 von 28: Scientific Studies of Religion: Inquiry and ExplanationAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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The Learned Practice of Religion in the Modern University
Buch 15 von 28: Scientific Studies of Religion: Inquiry and ExplanationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Learned Practice of Religion in the Modern University
Buch 15 von 28: Scientific Studies of Religion: Inquiry and ExplanationSprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic Nov 2019, 2019
ISBN 10: 1350103438 ISBN 13: 9781350103436
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - In these essays, Donald Wiebe unveils a significant problem in the academic study of religion in colleges and universities in North America and Europe - that studies almost always exhibit a religious bias. To explore this issue, Wiebe looks at the religious and moral agendas behind the study of religion, showing that the boundaries between the objective study of religion and religious education as a tool for bettering society have become blurred. As a result, he argues, religious studies departments have fostered an environment where religion has become a learned or scholarly practice, rather than the object of academic scrutiny. This book provides a critical history of the failure of 20th- and 21st-century scholars to follow through on the 19th-century ideal of an objective scientific study of religious thought and behaviour. Although emancipated from direct ecclesiastical control and, to some extent, from sectarian theologizing, Wiebe argues that research and scholarship in the academic department of religious studies has failed to break free from religious constraints. He shows that an objective scientific study of religious thought and practice is not only possible, but the only appropriate approach to the study of religious phenomena.
