9781316638200 - examining young learners: research and practice in assessing the english of school-age learners (studies in language testing, 47, band 47) von papp, szilvia (4 Ergebnisse)

- Softcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 81,46
EUR 13,99 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. In.

Assessing Younger Language Learners: The Cambridge Approach to Assessing Young Learners of English in Schools
Papp, Szilvia (Editor)/ Rixon, Shelagh/ Saville, Nick (Editor)/ Weir, Cyril J.
- Softcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 80,20
EUR 17,51 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
Paperback. Zustand: Brand New. 350 pages. 9.00x6.25x1.75 inches. In Stock.

- Softcover
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 122,43
EUR 9,18 VersandVersand innerhalb von USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. An account of how children learn L2s in formal contexts and how that knowledge impacts on the design, development, and evaluation of their language assessment products. Editor(s): Saville, Nick; Weir, Cyril J. Series: Studies in Language Testing. Num Pages: 350 pages. BIC Classification: 2AB; EBAL. Category: (L) EL…T / TEFL. Dimension: 228 x 152. . . 2018. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.

- Softcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 103,08
EUR 66,10 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 1 verfügbar
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The volume reflects on how learners' L2 development between the ages of 6 and 16 can be coherently described and their L2 assessment defined in terms of socio-cognitive validity. There is particular focus on the theoretical foundations, language comp…etence model, development and validation framework, and evaluation and review processes to provide evidence for the validity of the Cambridge English family of assessments for children and teenagers. Academics, assessment professionals and postgraduate researchers of L2 development in children and teenagers will find great value in the volume's theoretical insight, while policy-makers and teachers will gain rigorous practical advice for the young language learner's classroom and assessment.