Isbn: 9781138997042 - reading, language, and literacy: instruction for the twenty-first century (8 Ergebnisse)

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    Verlag: Routledge, 2016

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    Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books

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    Verlag: Taylor and Francis Ltd (Sales), 2016

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    Verlag: Taylor and Francis Ltd (Sales), 2016

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    Verlag: Routledge, 2016

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    Verlag: Taylor & Francis, 2016

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    Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books

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    Paperback. Zustand: Brand New. 320 pages. 9.25x6.00x0.75 inches. In Stock.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 2016

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    Zustand: New. Editor(s): Lehr, Fran; Osborn, Jean. Num Pages: 320 pages. BIC Classification: JNU. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 234 x 156. Weight in Grams: 589. . 2016. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Taylor & Francis, 2016

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    Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Fran Lehr, Jean OsbornThe impetus for this book emerged from a conference that brought together publishers, and reading researchers and educators for the purpose of examining the best available research evidence about what we know -- and what we .

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    Verlag: Taylor & Francis Ltd (Sales) Jul 2016, 2016

    1138997048 / 9781138997042

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    Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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    Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - The impetus for this book emerged from a conference that brought together publishers, and reading researchers and educators for the purpose of examining the best available research evidence about what we know -- and what we have yet to learn -- about the teaching of reading and about how children learn to read. The goal of the conference was to contribute to a sound research base upon which to develop classroom practices that will ensure that every American child will become fully literate. Because the field is still so deeply divided over the best ways to translate belief into classroom practice, the editors decided to highlight rather than gloss over these divisions. It is hoped that the papers in this volume will promote thought and discussion that will lead to action in improving reading instruction for children, now and into the new century.…