Isbn: 9781138646872 - context and cognition: ways of learning and knowing (psychology library editions: cognitive science) (8 Ergebnisse)
- Hardcover
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 4 SternenZustand: Neu
EUR 193,82
EUR 7,55 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 3 verfügbar
Zustand: New. pp. 194.
- Hardcover
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes KönigreichPBShop.store UK
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 210,54
EUR 5,83 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
- Hardcover
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USAPBShop.store US
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 222,66
Versand gratisVersand innerhalb von USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Context and Cognition: Ways of Learning and Knowing (Psychology Library Editions: Cognitive Science)
- Hardcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 227,83
EUR 13,11 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. In English.
- Hardcover
Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 196,18
EUR 48,99 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. Paul Light, George ButterworthOriginally published in 1993, the study of cognitive development in children had moved from a focus on the intellectual processes of the individual studied in relative isolation, as in the classic work of Piaget, to .
Context and Cognition: Ways of Learning and Knowing (Psychology Library Editions: Cognitive Science)
- Hardcover
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 257,73
EUR 9,23 VersandVersand innerhalb von USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. Editor(s): Light, Paul; Butterworth, George. Series: Psychology Library Editions: Cognitive Science. Num Pages: 194 pages. BIC Classification: JMC; JMRL. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156. Weight in Grams: 517. . 2016. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.…
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 265,36
EUR 14,52 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
Hardcover. Zustand: Brand New. 186 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 274,25
EUR 35,00 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 2 verfügbar
Buch. Zustand: Neu. Neuware - Originally published in 1993, the study of cognitive development in children had moved from a focus on the intellectual processes of the individual studied in relative isolation, as in the classic work of Piaget, to a concern in the 1970s and 1980s with social cognition characterized by Vygotsky's views. In the years following, the trend toward an understanding of the situated nature of cognition had evolved even further and the extent to which thinking and knowing are inextricably linked to contextual constraints was at last being defined. Experts of international repute, the authors of this important book examine the recent literature on situated cognition in children. They explain contextual sensitivity in relation to ecological theories of cognition, and contrast intuitive reasoning in mathematical and other scientific domains with the failure of such reasoning in formal school contexts. Centrally concerned with the question of generalizability and transfer of knowledge from one situation to another, the contributors point to practical implications for understanding how intellectual competence can be made to generalize between 'informal' and 'formal' situations.…
