ISBN: 9781138321489 - practical curriculum study (routledge library editions: curriculum) (5 Ergebnisse)

- Softcover
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 4 SternenZustand: Neu
EUR 51,13
EUR 7,80 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 3 verfügbar
Zustand: New. pp. 528.

- Softcover
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes KönigreichGreatBookPricesUK
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Gebraucht - Wie neu
EUR 50,85
EUR 18,00 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.

- Softcover
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 81,25
EUR 9,41 VersandVersand innerhalb von USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New.

- Softcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 76,94
EUR 15,00 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
Paperback. Zustand: Brand New. 528 pages. 8.50x5.43x1.18 inches. In Stock.

- Softcover
Anbieter: Buchpark, Trebbin, DeutschlandBuchpark
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Gebraucht
EUR 22,18
EUR 105,00 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 1 verfügbar
Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 524 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Originally published in 1982. This book presents a view of how the curriculum should be studied and a model for the teaching of curriculum theory. It looks at each issue clearly and briefly, and without dogmatism, and offers a wide range of practical tasks. These tasks require readers to reflect upon and analyse their preconceptions about teaching; to suggest ways of planning work for their pupils and trying it out; to analyse and evaluate textbooks and worksheets; to study other teachers in action; and to consider alternative ways of organising the curriculum. The ordering is designed to encourage teachers to form systematic strategies for thinking about the curriculum, and to lead to the discussion of matters of principle as a basis for practical choices.…