9781107622753 - early social interaction: a case comparison of developmental pragmatics and psychoanalytic theory von forrester, michael a. (4 Ergebnisse)
- Softcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 64,72
EUR 13,97 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. In.
- Softcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 84,35
EUR 11,66 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 304 pages. 8.75x5.75x0.75 inches. In Stock.
- Softcover
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 114,55
EUR 9,04 VersandVersand innerhalb von USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. This book considers how a young child becomes a member of culture through the practices and procedures of everyday conversation. Num Pages: 304 pages, 11 b/w illus. 1 table. BIC Classification: JFFP; JMAF; JMC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 153 x 228 x 21. Weight in Grams: 442. . 2016. Reprint…. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
- Softcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
EUR 84,79
EUR 62,22 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 1 verfügbar
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - When a young child begins to engage in everyday interaction, she has to acquire competencies that allow her to be oriented to the conventions that inform talk-in-interaction and, at the same time, deal with emotional or affective dimensions of experi…ence. The theoretical positions associated with these domains - social-action and emotion - provide very different accounts of human development and this book examines why this is the case. Through a longitudinal video-recorded study of one child learning how to talk, Michael A. Forrester develops proposals that rest upon a comparison of two perspectives on everyday parent-child interaction taken from the same data corpus - one informed by conversation analysis and ethnomethodology, the other by psychoanalytic developmental psychology. Ultimately, what is significant for attaining membership within any culture is gradually being able to display an orientation towards both domains - doing and feeling, or social-action and affect.
