Isbn: 9781032926988 - religion in education: innovation in international research (routledge research in religion and education) (8 Ergebnisse)

Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2024
Serie: Buch 1 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor and Francis Ltd, 2024
Serie: Buch 1 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor and Francis Ltd (Sales), 2024
Serie: Buch 1 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2024
Serie: Buch 1 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Religion in Education: Innovation in International Research
Miller, Joyce (Editor)/ O'Grady, Kevin (Editor)/ Mckenna, Ursula (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2024
Serie: Buch 1 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Paperback. Zustand: Brand New. 236 pages. 9.00x6.00x9.02 inches. In Stock.

Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2024
Serie: Buch 1 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Zustand: New. 2024. 1st Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2024
Serie: Buch 1 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Zustand: New. Joyce Miller is an Associate Fellow at the Warwick Religions and Education Research Unit at the University of Warwick. Ursula McKenna is a part-time Research Fellow in Warwick Religions and Education Research Unit based in the Institute of Educati.

Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd (Sales) Okt 2024, 2024
Serie: Buch 1 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
- Softcover
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This volume explores numerous themes (including the influence of ethnography on religious education research and pedagogy, the interpretive approach to religious education, the relationship between research and classroom practice in religious education), providing a critique of contemporary religious education and exploring the implications of this critique for initial and continuing teacher education. …