ISBN: 9781032183947 - educational neuroscience for literacy teachers: research-backed methods and practices for effective reading instruction (7 Ergebnisse)

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Paperback. Zustand: Fair. Bridging the world of reading instruction and applied cognitive neuroscience, this book presents research-backed reading instructional methods and explains how they can be understood through the lens of brain processes. Dispelling myths about neuroscience, Spence and Mitra explore how brain-based research informs literacy research in a way that is clear and accessible to pre-service teachers. Chapters address theories of reading, social-emotional learning, phonological processes, embodiment, multilingualism, reading comprehension, and more. Featuring examples of instruction and consistent Did you know? and Food for thought sections, readers will come away with a greater understanding of the reading brain and how neuroscience can facilitate effective instruction. Delving into the extent to which neuroscience can underpin reading research, this text is ideal for pre-service teachers, educators, and students in the fields of language arts and literacy, as well as cognitive neuroscience. Copyright © Taylor & Francis.…

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Paperback. Zustand: Brand New. 208 pages. 9.00x6.00x0.47 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Educational Neuroscience for Literacy Teachers | Research-backed Methods and Practices for Effective Reading Instruction | Lucy Spence (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2023 | Routledge | EAN 9781032183947 | Verantwortliche Person für die EU: Taylor and Francis, Taylor & Francis Verlag Gmbh, Kaufingerstr 24, 80331 München, gpsr[at]taylorandfrancis[dot]com | Anbieter: preigu. …