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9780892140671 - Expert Perspectives on Interventions for Reading: A Collection of Best-Practice Articles from the International Dyslexia Association von Moats, Louisa C (4 Ergebnisse)
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Expert Perspectives on Interventions for Reading: A Collection of Best-Practice Articles from the International Dyslexia Association
Sprache: Englisch
Verlag: International Dyslexia Association, 2015
ISBN 10: 0892140674 ISBN 13: 9780892140671
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Expert Perspectives on Interventions for Reading: A Collection of Best-Practice Articles from the International Dyslexia Association
Sprache: Englisch
Verlag: International Dyslexia Association, 2015
ISBN 10: 0892140674 ISBN 13: 9780892140671
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Expert Perspectives on Interventions for Reading : A Collection of Best-Practice Articles from the International Dyslexia Association
Sprache: Englisch
Verlag: International Dyslexia Association Sep 2015, 2015
ISBN 10: 0892140674 ISBN 13: 9780892140671
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This timeless collection of articles by leading authorities on dyslexia and other reading problems provides the guidance you need to translate research into effective instruction. Use it as a handy reference, knowing that you hold the wisdom of more than 50 reading experts in your hands without searching through piles of journals and databases. These most requested articles from the International Dyslexia Association's Perspectives on Language and Literacy provide a solid foundation of research-based, time- and classroom-tested principles written for educators and ready for practice in areas that include: Multi-Component, Structured Language Teaching, Differentiated Instruction, Early Intervention, Spelling, Word Recognition, Phonological Awareness, Vocabulary Instruction, Fluency, Comprehension, Writing and Writing Instruction, Adolescent and Adult Reading, Writing, and Language Difficulties.This anthology provides guidance for education policy makers who are seeking gold standard solutions to the intractable problems of illiteracy.
