9780822963776 - in the archives of composition: writing and rhetoric in high schools and normal schools (pittsburgh series in composition, literacy and culture) (6 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: University of Pittsburgh Press, 2015
Serie: Composition, Literacy, and Culture, Buch 37 von 87. Buch 37 von 87 - Composition, Literacy, and Culture
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Sprache: Englisch
Verlag: University of Pittsburgh Press, 2015
Serie: Composition, Literacy, and Culture, Buch 37 von 87. Buch 37 von 87 - Composition, Literacy, and Culture
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Zustand: New. pp. 232.
Sprache: Englisch
Verlag: University of Pittsburgh Press, 2015
Serie: Composition, Literacy, and Culture, Buch 37 von 87. Buch 37 von 87 - Composition, Literacy, and Culture
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Zustand: New. Editor(s): Ostergaard, Lori; Wood, Henrietta Rix. Series: Pittsburgh Series in Composition, Literacy and Culture. Num Pages: 232 pages, illustrations. BIC Classification: JNFD; JNM. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 20. Weight in Grams: 525. . 2015. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship… from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Univ of Pittsburgh Pr, 2015
Serie: Composition, Literacy, and Culture, Buch 37 von 87. Buch 37 von 87 - Composition, Literacy, and Culture
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 264 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: UNIV OF PITTSBURGH PR, 2015
Serie: Composition, Literacy, and Culture, Buch 37 von 87. Buch 37 von 87 - Composition, Literacy, and Culture
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Zustand: New. In the Archives of Composition offers new and revisionary narratives of composition and rhetoric s history. It examines composition instruction and practice at secondary schools and normal colleges, the two institutions that trained the majority of U.S. com.
Sprache: Englisch
Verlag: University Of Pittsburgh Press Okt 2015, 2015
Serie: Composition, Literacy, and Culture, Buch 37 von 87. Buch 37 von 87 - Composition, Literacy, and Culture
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In the Archives of Composition offers new and revisionary narratives of composition and rhetoric's history. It examines composition instruction and practice at secondary schools and normal colleges, the two institutions that trained the majority of U.S. composition teachers and students durin…g the nineteenth and twentieth centuries. Drawing from a broad array of archival and documentary sources, the contributors provide accounts of writing instruction within contexts often overlooked by current historical scholarship. Topics range from the efforts of young women to attain rhetorical skills in an antebellum academy, to the self-reflections of Harvard University students on their writing skills in the 1890s, to a close reading of a high school girl's diary in the 1960s that offers a new perspective on curriculum debates of this period. Taken together, the chapters begin to recover how high school students, composition teachers, and English education programs responded to institutional and local influences, political movements, and pedagogical innovations over a one-hundred-and-thirty-year span.
