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9780820474281 - Reading Resistance: Discourses of Exclusion in Desegregation and Inclusion Debates (Disability Studies in Education, Band 1) von Ferri, Beth A.; Connor, David J. (5 Ergebnisse)
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Reading Resistance
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2006
ISBN 10: 0820474282 ISBN 13: 9780820474281
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Reading Resistance
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2006
ISBN 10: 0820474282 ISBN 13: 9780820474281
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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Reading Resistance: Discourses of Exclusion in Desegregation and Inclusion Debates (Disability Studies in Education)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2006
ISBN 10: 0820474282 ISBN 13: 9780820474281
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Reading Resistance: Discourses of Exclusion in Desegregation and Inclusion Debates (Disability Studies in Education)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang International Academic Publishers, 2006
ISBN 10: 0820474282 ISBN 13: 9780820474281
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Series: Disability Studies in Education. Num Pages: 244 pages, illustrations. BIC Classification: HBTB; JF; JNA; JNF; JNFR; JNSC. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 154 x 229 x 16. Weight in Grams: 350. . 2006. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Reading Resistance : Discourses of Exclusion in Desegregation and Inclusion Debates
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Reading Resistance confronts longstanding exclusionary practices in U.S. public schooling. Beth A. Ferri and David J. Connor trace the interconnected histories of race and disability in the public imagination through their nuanced analysis of editorial pages and other public discourses, including political cartoons and eugenics posters. By uncovering how the concept of disability was used to resegregate students of color after the historic Brown decision, the authors argue that special education has played a role in undermining school desegregation. In its critical, interdisciplinary focus on the interlocking politics of race and disability, Reading Resistance offers important contributions to educational research, theory, and policy.
