9780805855296 - who benefits from special education?: remediating (fixing) other people's children (studies in curriculum theory) (8 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2005
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Group, 2005
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2005
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Group, 2005
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2005
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Zustand: Acceptable. Used - Acceptable. Ex-library with wear - may contain significant amounts of highlighting and underlining in pen or pencil. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of chil…dren who live in appalling conditions.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2005
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Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2005
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 261 pages. 8.75x6.00x0.75 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2005
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Zustand: New. Addresses the negative consequences of labeling and separating education for students with "disabilities," the cultural biases inherent in the way that we view children's learning difficulties, the social construction of disability, the commercialization of special education, and related issues. Editor(s): Brantlin…ger, Ellen A. Series: Studies in Curriculum Theory Series. Num Pages: 276 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNA; JNS. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 15. Weight in Grams: 377. . 2005. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
