Isbn: 9780805835601 - self-regulated learning and academic achievement: theoretical perspectives (3 Ergebnisse)
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Zustand: New. This volume presents a description of major theoretical perspectives guiding research, including current theoretical thinking on how students become self-regulated learners. It focuses not only on research and theory, but also on instructional practice. Editor(s): Zimmerman, Barry J.; Schunk, Dale H. Num Pages: 334 pages. BIC Classification: JNC; JNT. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 157 x 231 x 21. Weight in Grams: 598. . 2001. 2nd Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland. …
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Hardcover. Zustand: Brand New. 2nd edition. 322 pages. 9.50x6.50x0.75 inches. In Stock.
