9780805826883 - mathematics teachers in transition (studies in mathematical thinking and learning) (6 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 1997
Serie: Buch 29 von 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor and Francis, 1997
Serie: Buch 29 von 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 1997
Serie: Buch 29 von 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1997
Serie: Buch 29 von 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 448 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 1997
Serie: Buch 29 von 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Zustand: New. Using a variety of research methods, this study addresses the need for professional development leaders and policy makers to influence teachers to modify their mathematics instruction so it is closer to the recommendations of the National Council of Teachers in Mathematics. Editor(s): Fennema, Elizabeth; Nelson, Ba…rbara Scott. Series: Studies in Mathematical Thinking and Learning Series. Num Pages: 448 pages, Illustrations. BIC Classification: JNU; PB. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 23. Weight in Grams: 453. . 1997. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 1997
Serie: Buch 29 von 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Einband - flex.(Paperback). Zustand: New. Elizabeth Fennema, Barbara Scott NelsonThis book addresses the need of professional development leaders and policymakers for scholarly knowledge about influencing teachers to modify mathematical instruction to bring it more in alignment with the .
