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9780805825831 - Mathematics Teachers in Transition (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series) (2 Ergebnisse)
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In den WarenkorbZustand: New. Elizabeth Fennema, Barbara Scott NelsonThis book addresses the need of professional development leaders and policymakers for scholarly knowledge about influencing teachers to modify mathematical instruction to bring it more in alignment with the .
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Mathematics Teachers in Transition
Buch 29 von 46: Studies in Mathematical Thinking and LearningSprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Inc Mai 1997, 1997
ISBN 10: 0805825835 ISBN 13: 9780805825831
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - Using a variety of research methods, this study addresses the need for professional development leaders and policy makers to influence teachers to modify their mathematics instruction so it is closer to the recommendations of the National Council of Teachers in Mathematics.
