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9780805825367 - Service-learning: Applications from the Research (5 Ergebnisse)
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Service-learning: Applications From the Research
Anbieter: Wonder Book, Frederick, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Good condition. A copy that has been read but remains intact. May contain markings such as bookplates, stamps, limited notes and highlighting, or a few light stains.
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Service-Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, NJ, 1997
ISBN 10: 0805825363 ISBN 13: 9780805825367
Anbieter: True Oak Books, Highland, NY, USA
Verbandsmitglied: IOBA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
Paperback. Zustand: Good+. 1st Edition (Unstated); Second Printing. 184 pages; Ex-Library copy with usual identifiers. Scuff marks (small) to exterior edge of pages. Very Good overall condition otherwise. No other noteworthy defects. No markings.; - We offer free returns for any reason and respond promptly to all inquiries. Your order will be packaged with care and ship on the same or next business day. Buy with confidence.
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Service-Learning: Applications from the Research
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1997
ISBN 10: 0805825363 ISBN 13: 9780805825367
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 208 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. Alan S. WatermanLinking research and educational practice for the benefit of both is not a new idea. If practice such as service-learning is a bold departure from the status quo, however, research is not just beneficial, it is critical. If school.
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Service-learning : Applications From the Research
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Inc Aug 1997, 1997
ISBN 10: 0805825363 ISBN 13: 9780805825367
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This volume grew out of an National Service-Learning Conference. The papers offer documentation and analysis for an emerging research knowledge base. They ask: does learning take place ; will other kinds of learning suffer; and what kinds of practice are most effective.
