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9780805822670 - Adult ESL/Literacy From the Community to the Community: A Guidebook for Participatory Literacy Training von Auerbach, Elsa (5 Ergebnisse)
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Adult ESL/Literacy From the Community to the Community: A Guidebook for Participatory Literacy Training
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Adult ESL/Literacy From the Community to the Community: A Guidebook for Participatory Literacy Training
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Adult Esl/Literacy from the Community to the Community: A Guidebook for Participatory Literacy Training
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1996
ISBN 10: 0805822674 ISBN 13: 9780805822670
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 217 pages. 11.25x8.75x0.75 inches. In Stock.
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Versand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbEinband - flex.(Paperback). Zustand: New. Auerbach, Elsa Barahona, Byron Midy, Julio Vaquerano, Felipe Zambrano, AnaAdult ESL/Literacy from the Community to the Community: A Guidebook for Participatory Literacy Training tells the story of a university-community collaboration t.
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Adult ESL/Literacy From the Community to the Community : A Guidebook for Participatory Literacy Training
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Inc Jan 1996, 1996
ISBN 10: 0805822674 ISBN 13: 9780805822670
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - 'Adult ESL/Literacy from the Community to the Community: A Guidebook for Participatory Literacy Training' tells the story of a university-community collaboration to develop, implement, and evaluate a project designed to train immigrants and refugees as adult ESL and native literacy instructors in their own communities. Beyond the story of this one project, the book is also a clear and powerful explication of the underlying principles and premises of the program model it describes: community leadership development, a participatory approach to literacy instruction and instructor training, native language adult literacy instruction, and collaboration.
