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9780802080608 - Reconstructing 'Dropout': A Critical Ethnography of the Dynamics of Black Students' Disengagement from School von Dei, George J. Sefa; Mazzuca, Josephine; McIsaac, ... (8 Ergebnisse)
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Reconstructing 'Dropout' : A Critical Ethnography of the Dynamics of Black Students' Disengagement from School
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 1997
ISBN 10: 080208060X ISBN 13: 9780802080608
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Reconstructing 'Dropout': A Critical Ethnography of the Dynamics of Black Students' Disengagement from School
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 1997
ISBN 10: 080208060X ISBN 13: 9780802080608
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. Former library book; May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Reconstructing 'Dropout': A Critical Ethnography of the Dynamics of Black Students' Disengagement from School
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 1997
ISBN 10: 080208060X ISBN 13: 9780802080608
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
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Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Reconstructing Dropout
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 1997
ISBN 10: 080208060X ISBN 13: 9780802080608
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Reconstructing 'Dropout': A Critical Ethnography of the Dynamics of Black Students' Disengagement from School
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 1997
ISBN 10: 080208060X ISBN 13: 9780802080608
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Based on the narratives of Black and non-Black students, teachers, parents, and community workers, this book examines the dilemma of African-Canadian students who lose interest and leave school. Num Pages: 288 pages, illustrations. BIC Classification: JH; JNK. Category: (G) General (US: Trade); (UU) Undergraduate. Dimension: 228 x 153 x 22. Weight in Grams: 452. . 1997. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Reconstructing 'Dropout': A Critical Ethnography of the Dynamics of Black Students' Disengagement from School
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 1997
ISBN 10: 080208060X ISBN 13: 9780802080608
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Reconstructing 'Dropout' : A Critical Ethnography of the Dynamics of Black Students' Disengagement from School
Sprache: Englisch
Verlag: University Of Toronto Press Dez 1997, 1997
ISBN 10: 080208060X ISBN 13: 9780802080608
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - As many as one million untrained youths will enter the Canadian labour market by the year 2000. And yet, 60 per cent of jobs being created in Canada require at least a high school education. The drop-out rate is one of the most crucial issues that Canadian educators face. Traditionally, we have pinned dropping out on individual failure or specific situations such as pregnancy, substance abuse, and family troubles. The authors of this book suggest that the problem is more complex. Race, class, gender, and other forms of social difference can affect how education is delivered. For Black students, whose drop-out rate is disproportionately high, race is a key element in disengagement. The authors turn to the experiences of Black and non-Black students, teachers, parents, and community workers to try and reconstruct the social, structural, and institutional practices that lead Black youth to lose interest in and leave school. Based on a three-year study in the greater Toronto area, Reconstructing 'Dropout' establishes a new frame of reference for understanding the dilemma. It is a call for social action and transformation that should not be ignored by researchers, teachers, administrators, and the Black community at large.
