9780749437954 - the best years of their lives?: pupil's experiences of school von cullingford, cedric (8 Ergebnisse)
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Zustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Clean from markings. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,400grams, ISBN:9780749437954.
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 192 pages. 9.50x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Zustand: New. Based on research and interviews with pupils in years 10 and 11 (15 and 16 years old) about their views of the purpose of school and their own future employment and the way the two connect, this book offers a critique of the purpose of education and Num Pages: 224 pages. BIC Classification: JNK. Category: (P) Profe…ssional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 18. Weight in Grams: 340. . 2002. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Zustand: New. Cedric Cullingford is Professor of Education at the University of Huddersfield. His previous books have included An Inspector Calls, Prejudice and The Causes of Exclusion.Based on structured research and interviews with pupils in years 10 and 11 (1.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Based on structured research and interviews with pupils in years 10 and 11 (15 ^DDS 16 years old) about their views of the purpose of school and their own future employment and the way the two connect, this book offers a blistering critique of the purpose of education and its ability to prepa…re children for the world of work. The issues raised include: the purpose of school, the nature and quality of the curriculum, whether their time was well spent, whether what they learned was relevant, who influenced them, their views of industry and the world outside. Out of the mouths of babes, the truth comes tumbling and the result is a shocking indictment of an educational system that fails to deliver what it sets out to achieve.
