World yearbook of education - 9780749425043 - world yearbook of education 2000: education in times of transition (6 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Group, 1999
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Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USABetter World Books
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 1999
- Hardcover
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Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 1999
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Zustand: New. David Coulby is Professor of Education and Dean of Education and Human Sciences Faculty at Bath Spa University College, United Kingdom. He has published widely on intercultural education and special education in Europe. His current book Old Knowledge, Ne.
World Year Book of Education
. Ed(s): Cowen, Robert; Jones, Crispin (Senior Lecturer, Institute of Education, London University)
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd, 1999
- Hardcover
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Zustand: New. With contributions from international authors, this text demonstrates that education systems, and what it is to be educated, are in transition and that societies and economies are changing dramatically. The contributors explore expanding university systems, financial responsibilities and curricula. Editor(s): Cowen…, Robert; Jones, Crispin (Senior Lecturer, Institute of Education, London University). Series: World Yearbook of Education. Num Pages: 288 pages. BIC Classification: 3JJPR; JNK. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 162 x 236 x 17. Weight in Grams: 504. . 1999. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
World Yearbook of Education 2000: Education in Times of Transition
Coulby, David (Edited by)/ Cowen, Robert (Edited by)/ Jones, Crispin (Edited by)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2000
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 238 pages. 9.25x6.00x1.00 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd (Sales) Dez 1999, 1999
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - With contributions from international authors, this text demonstrates that education systems, and what it is to be educated, are in transition and that societies and economies are changing dramatically. The contributors explore expanding university systems, financial responsibilities and curricula.
