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9780521857567 - Integrating Educational Systems for Successful Reform in Diverse Contexts von Amanda Datnow , Sue Lasky , Sam Stringfield , Charles Teddlie (5 Ergebnisse)
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Integrating Educational Systems for Successful Reform in Diverse Contexts
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521857562 ISBN 13: 9780521857567
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Integrating Educational Systems for Successful Reform in Diverse Contexts
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521857562 ISBN 13: 9780521857567
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Integrating Educational Systems for Successful Reform in Diverse Contexts
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 254 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Integrating Educational Systems for Successful Reform in Diverse Contexts
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521857562 ISBN 13: 9780521857567
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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In den WarenkorbZustand: New. The first book of its kind combining educational reform with multicultural and multilingual issues. Num Pages: 264 pages, 2 tables. BIC Classification: JNC; JNK. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 228 x 152 x 20. Weight in Grams: 486. . 2006. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Integrating Educational Systems for Successful Reform in Diverse Contexts
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521857562 ISBN 13: 9780521857567
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Linguistic, ethnic, and economic diversity is a major factor influencing how school reform ought to be accomplished at local, state, and government levels. This book examines the issue of successful school reform in diverse communities. It is the first to synthesize research on educational research on educational reform pertaining to racially and linguistically diverse students. It examines what is needed at the teacher, school, district, state, and federal levels for educational reform to be successful in multicultural, multilingual settings. Conclusions are based on a careful review of hundreds of recent quantitative and qualitative studies relating to educational reform in diverse communities. The authors conceptualize education as an interconnected and interdependent policy system and discuss the key policy, relational, political, and resource linkages that assist in achieving sustainable improvement in schools serving at-risk students.
