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9780521792172 - Confucian Ethics: A Comparative Study of Self, Autonomy, and Community (5 Ergebnisse)
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Confucian Ethics: A Comparative Study of Self, Autonomy, and Community
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521792177 ISBN 13: 9780521792172
Zustand: Good. Gilt cloth, no dust jacket.
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Confucian Ethics: A Comparative Study of Self, Autonomy, and Community
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521792177 ISBN 13: 9780521792172
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Confucian Ethics: A Comparative Study of Self, Autonomy, and Community
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 228 pages. 9.25x6.50x0.75 inches. In Stock.
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Confucian Ethics: A Comparative Study of Self, Autonomy, and Community
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521792177 ISBN 13: 9780521792172
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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In den WarenkorbZustand: New. A comparative study of the Confucian and Western view of the self. Editor(s): Shun, Kwong-loi. Num Pages: 238 pages, 1 b/w illus. BIC Classification: 1FPC; HPDF; HPQ. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 20. Weight in Grams: 442. . 2004. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Confucian Ethics
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521792177 ISBN 13: 9780521792172
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The Chinese ethical tradition has often been thought to oppose Western views of the self--as autonomous and possessed of individual rights--with views that emphasize the centrality of relationship and community to the self. The essays in this collection discuss the validity of that contrast as it concerns Confucianism, the single most influential Chinese school of thought. (Alasdair MacIntyre, who has significantly articulated the need for dialogue across traditions, contributes a concluding essay of commentary.).
